法律论证理论的哲理与逻辑思考.pptx
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法律论证理论的哲理与逻辑思考.pptx
,CONTENTS第一章第二章论文题目及背景法律论证理论的重要性论文结构概述第三章法律论证理论的历史演变法律论证理论的哲学基础法律论证理论的逻辑结构第四章法律论证的逻辑规则法律论证的逻辑推理方法法律论证的逻辑谬误分析第五章法律论证理论在法律实践中的应用法律论证理论对法律实践的指导意义法律论证理论在法律实践中的局限性第六章论文结论总结对未来研究的展望与建议对法律实践的启示与建议第七章感谢您的观看
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教育技术学逻辑起点的论证与思考论文摘要:逻辑起点是一种进行学科研究的方法,它可以通过对于学科的理论范畴、学科的理论结构等进行科学的分析,对于相关学科进行细致的研究。本文主要就逻辑起点的概念界定、我国国内对于运用逻辑起点模式进行教育技术学研究的概况、教育技术学逻辑地点的新思考三个方面的内容进行论述工作。关键词:教育技术学;逻辑起点;概念;研究概况;新思考随着网络信息化技术的进步以及教育技术学学科的发展,对于教育技术学的研究工作已经有了各种各样的方法。其中,运用逻辑起点的模式对于教育技术学进行全面细致的研究是
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一.引言二.关于教育技术学的逻辑起点三、由教育技术逻辑起点引发的思考一.引言一.引言二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点二.关于教育技术学的逻辑起点三、由
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逻辑思考的重要性的人生哲理爱因斯坦有次在课堂上问学生:“有二个工人,从烟囱里爬出来的时候,一位很干净,另一位却满身的煤灰,请问谁会去洗澡呢?”一位学生说:“当然是满身煤灰的工人会去洗澡!”爱因斯坦说:“是吗?请你们注意,干净的工人看见另一位满身的煤灰,他觉得自己身体一定也很肮脏,另一位看到对方很干净,就不这么想了,现在我再问你,谁会去洗澡?”另一位学生很兴奋地说:“一定是干净的煤灰工人去洗澡,因为他看到肮脏的工人,认为自己也很肮脏,所以会马上跑去洗澡,另一位肮脏的工人,看到干净的工人之后,就不觉得自己肮脏