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情感因素对大学英语教学的意义及其在写作教学中的应用研究.pptx
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,CONTENTSPARTONEPARTTWO提高学习动力和兴趣促进语言理解和表达增强跨文化交际能力培养积极的学习态度和情感态度PARTTHREE利用情感因素激发学生的写作兴趣和灵感通过情感交流提高学生的写作表达能力和思维深度利用情感教育培养学生的写作素养和人文精神情感因素在写作教学评价中的运用PARTFOUR情感因素对大学英语教学的影响未来情感因素在大学英语教学中的发展方向和趋势情感因素在大学英语教学中的实践意义和价值挑战：学生情绪波动，影响学习效果应对策略：教师关注学生情绪，及时调整教学方式挑战：学生
2024-10-02
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2024-09-19
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2024-10-04
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大学英语教学中的情感因素论文【关键词】大学；英语；教学；学生；情感因素英语和其他学科相比较，其教学过程既是语言的交流过程，也是情感的交流过程。情感既是语言教学的工具，也是教学的目的，直接影响学生的智力发展和认知过程。但是长期以来，受应试教育的影响，在我国教育中，忽略人的情感需求，不重视人文环境等现象普遍存在。教师关注的是学生认知的发展，较少注意其情感表现；师生之间缺乏应有的交流，理解和互动，导致“情感空白”(Arnold，1999)。这些问题严重抑制了大学英语教学合理、有效、科学的开展。1学习者的情感因素
2024-05-13
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