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,CONTENTSPARTONEPARTTWO传统地理课堂教学的问题追问在解决教学问题中的重要性追问在地理课堂中的实践意义PARTTHREE追问的概念追问的特点追问的分类PARTFOUR针对学生的回答进行追问引导学生发现和解决问题的追问培养学生思维能力的追问提高学生兴趣的追问PARTFIVE提高课堂互动效果的实践效果提升学生思维能力的实践效果增强学生探究精神的实践效果增进师生关系融洽的实践效果PARTSIX根据学生实际情况进行追问注意追问的时机和方式结合多种教学方法进行追问建立有效的课堂追问机制PARTSEVEN研究结论总结对未来研究的展望THANKS!