不老的青春(改)[定稿].doc
一吃****仕龙
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不老的青春(改)[定稿].doc
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。不老的青春(改)[定稿]我们游走在时间长廊一路遗忘又一路拾荒;我们游离人情世故场怀揣希望又满目迷茫;我们游历红尘万象时光正好但青春渐老。——题记曾经我们心怀梦想携手并肩向着晨光披着夕阳把奋斗的汗水挥洒在一个个无声的战场;曾经我们彻夜不眠疏狂言欢在熄了灯的小房间里编着关于别人的八卦流言;曾经我们心生抱怨偶尔发点碎语闲言嘲讽格式化的三点一线招致老师的冷脸冷眼……我们朝夕相对的三年时光听起来很长其实不过三轮寒来暑往变换中的光景一晃眼就过了。时
不老的青春(改)[定稿](一).doc
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。不老的青春(改)[定稿]青春是不老的传说大学时代简单的宿舍生活使我们寂寞不过有时心底也会泛起一缕纯而真的回忆。那时候不足10平米的空间住了8个人。大家都是不得已才跑来读这三等校的。内心的落寞使彼此等待话题都较少。更令人窒息的是每到晚上大家都埋头做自己的事整个宿舍闷得叫人心里发毛。枯燥的日子像一台老旧的缝纫机每天重复着一样的节奏。打破这种低落的生活节奏仅仅源于一把吉他。当9月的阳光再次懒散的铺在宿舍的阳台上时我们8个人
不老的青春(改)[定稿](二).doc
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。不老的青春(改)[定稿]作文——不老的青春有没再老去的青春也如曾经完美的青瓷慢慢出现都以为你想明白了看透了反正不管怎样回来就好没想到的是你是把我这里当做一个安乐窝回来找感觉来了你现在怎么这么无耻啊。说走走了你句有想过我感情多和珍贵的事即将开场------我会逃避------拒绝和父母一起逛商店已经落幕------我所知道的父母已经把山堆。总是怀念铃声轻响同学们间嬉戏打闹互相取笑捉弄虽该做些什么这使我感怎么说没就没了这么狠我接受不了。我就
不老的青春(改)[定稿](四).doc
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。不老的青春(改)[定稿]不老的青春有那么一段岁月铮铮然一去九十年;有那么一份情感巍巍然一脉三代人;又有那么一群青年菀菀然青春九零追随着那么一份信仰守望着那根不屈的脊梁。人们总是觉得韶光易逝老了便不再青春其实不然。岁月可以老去但青春的精神不老;如花的年纪可以是过去式但青春的品格永远不会过期。回眸时我们依然看得见那些过去却不老的青春。在苍茫的黑暗中满目疮痍的中国大地一年年国土被蚕食满耳是大众的嗟伤。一群大学生在这时走上街
《青山不老》说课稿(定稿).doc
“基于标准的教学设计”说课——《青山不老》说课稿新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平【基于标准的陈述】《标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。我将此作为自己教学的指导思想,将此理念贯穿渗透在本节课的教学中。所以在教学中主要让学生通过自读来学习课文,以读代讲,抓住重点词句,放手让学生以小组为单位进行质疑、讨论、交流。从而培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量。【教材分析】《青山不老》是本册教材第四单元的一篇略读