主题教育对照检查存在问题汇总.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。主题教育对照检查存在问题汇总（一）满足于原有学习不愿取得新进步1.一些党员与党员干部对学习在认识上有偏差缺乏主动自觉存在着轻视和忽视理论学习的思想抱着无所谓的态度主动性、自觉性不强被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻没有把理论学习摆在首位或重要位置学习理论难保障。2.有些党员与党员干部认为理论学习是软任务经济工作和业务工作是硬任务软任务完不成影响不了大局常常出现硬任务挤占了软任务时间使理论学习落实不到位。3..有的党员与党员干部认为理论学习空对空干好工作实打实不能干空的、来虚的不想学不愿学影响了学习效果。5.有的党员与党员干部为自己是老机关了平时常看报纸杂志文章自我感觉理论水平很高存有自满情绪缺少理论学习的热情。（二）对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透没有完全融会贯通6.部分党员与党员干部学思用没有贯通知信行不统一孤立地、零散地、局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平关于不忘初心、牢记使命论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想就事论事搞形式主义、实用主义。7..对一些理论文章和政策文件只是泛泛而读对一些热点、焦点问题缺乏深层次互动和思想交流。8.存在重工作、轻学习的思想总是以工作忙、任务重、没时间学为由不能自觉静下心来学习导致了政治理论学习效果不明显。9.学习缺乏连续性、系统性、全面性没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。10.学习缺乏深度。平时只注重学习内容、学习任务的完成忽视了学习方法、学习效果对知识深入消化吸收不够不能很好地结合到实践落实到行动致使在实际工作中政策水平较低。11.学习缺乏广度。制定个人学习计划比较粗糙学习内容范围较窄学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性导致自身政治理论知识面窄从而使得学习的效果不理想。12.学习缺乏强度。平时抓业务工作抓得紧抓党务工作抓得松政治理论学习存在时紧时松三分钟热度没有充分认识到学习也是一项制度还没有把学习当作一条铁纪来抓导致学习的强度不够这一不良习惯致使学习收效不大。13.学习缺乏速度。平时认为只要能把本质工作干好其他学习都无关紧要从而忽视对时事政治学习不及时不能及时改造思想行动不够迅速。14.学习缺乏高度。平时对国家大事重视不够对中央的精神了解不及时敏感性不强对意识形态领域的复杂斗争认识不足对一些敏感的问题反映迟钝鉴别能力不强不善于从讲政治高度去认识和分析问题对一些似是而非的问题辨别不清对一些苗头性倾向性问题抵制不力对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争对上级出台的政策规定有观望、从众心理没有及时研究细化相关制度措施。（三）贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强15.有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高但行动少落实差虚多实少仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署个别领导干部说一套做一套我行我素。16.紧跟形势任务抓贯彻落实方面存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。17.个别干部对中央的政策和省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决但行动不够迅速落实不够全面效果不够理想特别是在落实中碰到困难时积极主动协调、想办法克服的少。18.对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级党委汇报。19.缺少不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示。20.对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量但是基本上按部就班没有新意不能够做到创造性的完成工作。21.只关心分管的领域对不直接分管的工作发表意见不主动、不充分发表意见随大流多数时候没意见没有充分发挥民主决策制度作用。22.个别班子成员对执行规章制度的严肃性和极端重要性认识不足把自己等同于一般党员缺乏高标准、严要求。23.在具体工作中还存在着对上级决策部署采取选择性执行的情况在工作安排上凭自己的主观判断觉得重要的就全力推进觉得意义不大的就热情不高。（四）运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高24.一些党员与党员干部特别是县处级以上党员领导干部没有一贯重视用马克思主义理论武装自己没有始终把思想理论建设放在党的建设首位与工作实践相结合化为指导实践、推动工作的磅礴力量。25.一些党员与党员干部特别县处级以上党员领导干部在理论与实践的学用结合上同党中央要求相比还存在不小差距没有把习近平新时代中国特色社会主义思想作