解决问题的策略.pptx
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《解决问题的策略2——选择合适的策略解决问题》【教学内容】苏教版六年级下册教材28——29页。【教学目标】1、让学生在解决问题的过程中,初步体会同画图、转化、列举、假设的方法来整理信息,学会自主分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。2、在学生的小组合作、探讨交流中,增强学生的策略意识和发现问题的能力,使学生获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。【重难点】重点:理解并掌握运用解题策略来解决问题的方法。难点:充分体验画图、转化、列举、假设等方法对解决问题的作用,从而让学生体会解决问题的策略的价值,形成自
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解决问题的策略——画图策略执教:剑阁县龙江小学校宋开春教学内容:根据小学数学2011年课标人教版三年级下册《长方形和正方形的面积》的内容而整理的《解决问题的策略——画图策略》学情分析:《解决问题的策略——画图策略》是在孩子学了《长方形和正方形的面积》后整理的教学内容。孩子已经能熟练计算长方形和正方形的面积,也有过使用画图策略解决问题的经历,只是缺少系统的认识。画图策略是解决问题的重要策略,不仅能解决关于几何空间的问题,还能解决复杂的分数问题等,孩子学好了画图策略,将为后续的学习奠定扎实的基础。这个班的孩子
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《解决问题的策略——替换的策略》.doc
《解决问题的策略——替换的策略》【教学内容】例1和“练一练”、练习十七第1、2题。【教学目标】1.初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定解题步骤,有效地解决问题,同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。2.在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。【教学重点】使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的