夯实基础重视方法提高复习效率.pptx

夯实基础重视方法提高复习效率1、概念多
机械运动、参考系、质点、位置、位移、速度、速率、加速度、矢量二、备考方略例1（08，23，14分）：已知O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点。已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等，求O与A的距离。我的解法例2：在一条平直的公路旁，相邻的两根电线杆间的距离都是60m。在某次旅行中，坐在汽车里的乘客测得汽车从第1根电线杆驶到第2根电线杆用了5s，从第2根电线杆驶到第3根电线杆用了3s。假定汽车是匀加速行驶的，求：
（1）汽车的加速度大小；
（2）汽车经过这三根电线杆时的瞬时速度大小。3、重视图象的应用（尤其是v-t图象）
①是运动学中常考内容；
②利用图象分析和解答运动学问题的效率高；
③可以提高应用数学分析物理问题的能力；例3：一辆摩托车能达到的最大速度为30m/s，要想在3min内由静止起沿一条平直公路追上在前面100m处正以20m/s的速度匀速行驶的汽车，则摩托车必须以多大的加速度启动？例4：（06，24，19分）一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。例5（07，23，15分）：甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程：乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的，为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记，在某次练习中，甲在接力区前处作了标记，并以的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接力区的长度为L=20m。求：
（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a。
（2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。11第二单元力物体的平衡二、备考方略2、加强对弹力的方向的认识3、正确认识摩擦力的方向4、重新认识力的合成与分解5、共点力作用下物体平衡的力学条件6、物体平衡的解决办法（优化解题过程）例2：光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F由底端缓缓拉到顶端的过程中，试分析绳的拉力F及半球面对小球支持力N的变化情况是（）
A．N不变，T不变
B．N不变，T变大
C．N不变，T变小
D．N变大，T变小例3：如图所示，光滑圆环固定在竖直平面上，环上穿着带孔小球A、B，两球用轻绳系着，平衡时细绳与水平方向的夹角为30º，此时球B恰与环心O在同一水平面上，则A球与B球的质量之比mA:mB为（）
因为mAg=TA，mBg=TB/2例4：（10山东）如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成θ角。则所受支持力N和摩擦力f正确的是（）例5：一端装有定滑轮的粗糙斜面体放在地面上，A、B两物体通过细绳连接，处于静止状态，不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦。现用水平力F作用于物体B上，缓慢拉开一小角度，如图所示。在此过程中（斜面体与物体A始终保持静止）（）
A．细绳的拉力不断增大
B．物体A所受斜面体的摩擦力变大
C．物体A所受斜面体的支持力不变
D．斜面体所受地面的支持力不变第三单元牛顿运动定律二、备考方略例1：如图所示，甲图中BO为一根轻质橡皮筋，AO为一段不可伸长的轻绳。乙图中CP和DP均为不可伸长的轻绳，重力加速度为g。求：刚剪断AO和CP的瞬间，小球加速度的大小和方向。怎样让学生理解此类问题的分析方法？29例3：如图所示，两个倾角相同的滑杆上分别套有A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个小球C、D，当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线与杆垂直，B的悬线竖直向下。则下列说法中正确的是（）
A．A环与滑杆间没有摩擦力
B．B环与滑杆间没有摩擦力
C．A环做的是匀速运动
D．B环做的是匀加速运动例4：如图所示，固定斜面的倾角为θ，质量为M和m的两个物块叠放在一起，共同沿斜面下滑，已知M的上表面水平，下表面光滑，重力加速度为g。求M对m的支持力和摩擦力的大小。例5（10上海）：倾角θ=37°，质量M=5kg的粗糙斜面位于水平地面上，质量m=2kg的木块置于斜面顶端，从静止开始匀加速下滑，经t=2s到达底端，运动路程L=4m，在此过程中斜面保持静止（g=10m/s2，cos37°=0.8），求：
（1）地面对斜面的摩擦力大小与方向；
（2）地面对斜面的支持力大小换个思路看问题例6（04全国卷Ⅰ）：一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。