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中班有趣的鞋子教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班有趣的鞋子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班有趣的鞋子教案1—、设计意图：鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的'学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。二、活动目标：1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。三、活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等。四.活动过程：(一)?看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1、穿大鞋,体验其乐趣：(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,大鞋小鞋)2、谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展：分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录。(四)?印鞋印：大胆创作1、启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹。2、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)?示范印画,了解印画的要领(2)?欣赏画面,引发联想。3、幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿。4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为：为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。中班有趣的鞋子教案2活动目标1.认识各种鞋子，知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的（认知）2.尝试按照鞋子的特征分类摆放（技能）3.喜欢玩鞋子游戏，感受穿着合适鞋子的舒适（情感）活动准备1.经验准备：幼儿认识鞋子，知道每个人要穿两只一样的鞋子2.物质准备：各种鞋子的图片、鞋架、爸爸妈妈的鞋、音乐：我的皮鞋踏踏响活动重难点1.重点：能跟随音乐穿上“鞋子”自如的游戏2.难点：能按照鞋子的特征分类，知道两只鞋子的`鞋号、款式是一样的活动过程一、游戏“我的皮鞋踏踏响”小朋友听音乐《我的皮鞋踏踏响》，按照歌词内容和节奏，用鞋子发出踏踏踏的声音。二、玩游戏“大鞋与小鞋”1.出示爸爸妈妈的鞋。2.选择一双喜欢的大鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”游戏，按照音乐节奏，发出踏踏踏的声音，之后分享各自的想法（感受不合脚的鞋子游戏起来的不便利）3.再找一双能够帮助小朋友跑和跳的鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”游戏，玩后说说发现了什么问题。（感受合脚的鞋子游戏起来的便利）4.穿自己的鞋，玩“我的皮鞋踏踏响”，体会合适的鞋子活动起来最舒适。三、认识各种鞋，玩记忆游戏，整理超市鞋子1．出示各种鞋的图片，有节奏的说出鞋子名称。2．整理超市鞋子，说说怎样摆最合理，为什么？（引导幼儿成双编写，知道一双完整的鞋子鞋号和款式是一样的）四、游戏：小脚穿大鞋1.幼儿分成四组，教师发出口令，从起点到终点，最先完成的组获胜2.说一说我的游戏感受，再次体验合脚鞋子给人们生活带来的便利通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。中班有趣的鞋子教案3活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：1、幼