《陶艺》综合实践活动方案.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。《陶艺》综合实践活动方案走进神笛陶艺村体验神奇陶艺为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用推进素质教育向纵深发展我校定于*年*月*日、带领*年级学生到神笛陶艺村进行实践活动特制定活动实施方案具体内容如下：一、活动目的1、了解中国传统制陶历史、制陶工艺激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣感受中国古代劳动人民的智慧。2、欣赏精美的陶瓷制品了解传统陶瓷艺术的不同风格感受中国传统审美的神韵得到审美的熏陶。3、学习传统制陶的基本技法体验拉坯、捏泥条、彩绘等不同的陶瓷制作工艺完成自己的陶艺作品提高学生的动手实践能力。4、了解现代陶瓷产业的发展和现代陶瓷的应用拓展视野在动手实践中鼓励学生创新激发学生的创造力。二、活动主题走进神笛陶艺村体验神奇陶艺三、活动的组织1.校领导带队校医跟随班主任跟班严密组织确保安全。2.以班级为单位学生为主体积极参与副班主任跟班协助。3.学生认真参观重点记录亲手实践专业教师全程指导。四、活动时间及地点（一）时间略（二）地点：北京神笛陶艺村地址：北京市顺义区南彩镇白马路北侧三高农业示范区内五、基地资源分析北京神笛陶艺村可以说是一座在京城的袖珍景德镇也是京城的一座充满神奇色彩的村落。该村位于北京怡生园国际会议中心东侧占地面积三千平方米它的两侧是马坡镇赛马场和高尔夫球场2021年奥运会水上运动场则靠该村西面。北京神笛陶艺村内设拉坯间、利坯间、泥塑间、彩绘间、烧炼间、烤花间等。陶艺村门下聚集了一批来自景德镇的能工巧匠并配有完备的设备和景德镇的泥土是对中小学生进行综合素质教育的美育基地。神笛陶艺村是北京市政府爱国主义教育基地市教委中小学生社会大课堂资源单位主要从事中小学生陶艺教育学生在这里可以了解课本外的中国瓷文化的传统和光荣同时由于学生亲手参加陶瓷制作有利于培养学生的劳动观念和劳动兴趣激发学生潜能提高学生的审美兴趣和能力。六、学生活动细则1、要严格遵守纪律服从命令听指挥自始至终和班集体在一起不单独行动。2、要增强环保意识自觉维护环境卫生不随地吐痰不乱扔废弃的。3、爱护设施和展品不乱摸、乱刻、乱画、乱踏。不大声喧哗保持安静。4、动手实践前要认真听清专业老师的讲解认真实践发挥自己的创造力完成作品。严禁将陶泥原料私自带离活动场地严禁用陶泥相互打闹。5、活动结束后要写出心得体会和对自己的启迪。自觉使自己获得的新认识、新习惯、新能力在以后的学习、生活中扎根、闪光。七、安全建议1、一切活动必须服从老师的安排不要私自行动包括上厕所也要提早和老师打招呼。如果因为特殊情况找不到老师和同学了要向最近的服务人员求助给你的老师打电话（如不知道老师电话就给家长打电话告诉家长你的位置让他们联系老师）让老师去找你。2、晕车的同学早餐一定要清淡离家前必须做好预防晕车的相关措施。3、听从专业指导老师的要求按照操作规程正确使用制陶工具。特别是拉坯用的电机没有经过教师允许不得随意动用。八、活动总结及评价1、撰写研究报告或活动体会。中、高年级学生按照活动计划认真参观积极动手实践完成创造性劳动成果自愿完成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。用a4纸打印、左侧装订（页边距左为3cm右、上、下各为2cm）。标题三号黑体；标题下注明学校、班级、姓名正文四号宋体；单倍行距。2.特色成果展示。将活动中完成的作品送到政教处参加评选。也可以课下根据活动中所学习的制作工艺自己再次创作将作品实物送到政教处一并参评。3.总结表彰。学校将根据各班上交研究报告、活动体会及实物作品的情况评出古城第二小学社会大课堂实践活动优秀班级、优秀个人给予表彰。