思想品德说课稿精编.docx

思想品德说课稿

思想品德说课稿模板作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的思想品德说课稿模板，希望能够帮助到大家。思想品德说课稿模板1一、说教材《……》是未来出版社品德与生活四年级下册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块组成，涉及知识点有…和…等，培养学生热爱家乡的情感，在实践中学会调查研究方法，并学会与他人合作。根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标：1．知识与技能:2．过程与方法:3．情感态度价值观:为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。二、说学情四年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够，很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。三、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从学生的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。四、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。具体有以下几个环节：（一）谈话导入为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我注重联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。（二）熟悉课本，了解各地情况为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的'各个击破：首先让学生自己熟悉课本内容，掌握课本中所提到的相关知识，并通过小组交流讨论会展示出来。（三）联系生活实际，交流家乡情况学生掌握了课本中的几个知识点后，我启发学生联系生活实际，想一想自己家乡的情况又是怎么样的，进而进行小组交流、讨论，并由小组代表展示交流成果。（四）课堂拓展为使学生加深对所学知识的认识，我设置了拓展环节，主要是…（五）课堂小结课本主要内容讲完后，我对本节课的主要学习内容进行了小结，并引导学生热爱家乡、关注家乡，在对学生的认知、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解读。五、教学反思（上课没有学生的话，本环节不用）以上教学设计基本都是我个人的教学预设，在实际的教学过程中发现有几个环节设计还不到位，比如课前的调查研究、收集资料，学生并没有完成预期任务，我没有能根据学生的具体反馈及时做出相应的调整。通过本节课的教学，我意识到以后的教学中应该做到因材施教，真正的实现以学生为中心的教学，为学生的长远发展负责，使政治教学更好的为生活生产服务。我的说课完毕，谢谢大家！思想品德说课稿模板2一、说教学理念1、活动、民主、自由；2、与学生的社会生活实践紧密结合；3、尊重学生独特的感受和理解，培养学生的创新素质；4、自主探究、合作学习。二、说教材1、教材地位：《学会自我保护》是八年级思想品德上册第五课的内容，那么前一节从社会层面上讲了对未成年人的特殊保护，但是，这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生，所以未成年人学会自我保护显得特别重要，是第五课思想教育的落脚点。2、结构：防患于未然（增强自我保护的意识）学会自我保护及时报警依法实施自我保护学会请律师（提高自我保护的能力）寻求法律援助3、重点与难点：重点：（1）、自我保护的必要性；（2）、依法实施自我保护的方法；难点：青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力。4、教材的处理：（1）、基于生活中熟知的事例，设置任务与问题，达到新课标的要求。（2）、拓展自我保护的技巧。三、说教学目标1、知识目标（1）帮助学生认识防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；（2）掌握一些日常生活中依法自我保护的途径和技巧。2、能力目标（1）初步理解社会生活的复杂性，具有防范侵害的意识和依法自保的态度；（2）提高自我保护的能力。3、情感、态度与价值观充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同违法犯罪做斗争，学会拿起法律武器维护自身合法权益。四、说教法1、案例教学法。通过展示案情设置情境冲突，引起师生讨论、学生讨论，在分析和研究案情的过程中，使学生体悟保护自我的方法，并进而培养学生健康的心理，初步的法律意识，良好的学习习惯，促进学生思维能力的发展。2、情境教学法。通过开展视频欣赏、案例分析等活动，我们的目的让学生在丰富的情感体验中加深对知