“留守儿童”教育问题初探.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。“留守儿童”教育问题初探林家坪镇中心校刘海有曾几何时面向黄土背朝天农民纷纷离开祖辈辛勤耕作的贫瘠土地到外面世界去发家致富。而将正在中（小）学就读的孩子留在老家上学这就导致了“留守儿童”的教育出现了这样那样的问题。而这类学生的教育也日益成为目前农村中（小）学教育的突出问题之一亟待解决。问题一。家庭教育出现死角父母外出赚钱孩子的教育咋办呢。现在不少村庄都是老弱病残看门照户青壮年几乎全部外出“淘金”。谁来监护、管理孩子就成了首要问题。据调查在这种情况下孩子的监护及管理多是爷爷、奶奶或姥姥、姥爷。这些老人对隔辈子孙“含在嘴里怕化了顶在头上怕掉了”疼爱有加管理出现死角。而且有些老人对孙辈儿也颇动脑子无奈教育方法多是过去的一套好心不得好报不少孩子一听老人唠叨就退避三舍撒脚丫就走半句也不想听。要不就是左耳进右耳出。更有甚者“你让朝东我偏向西你让撵兔我偏赶鸡”逆反心理让人哭笑不得。可怜这些老人一提起孩子只有无奈叹息。若把孩子托付给其他亲友则更是“深不得浅不得”双方更是缺少感情沟通其教育效果只能是事倍功半了。即便有的父母隔三岔五打电话问询孩子的情况也只能是隔靴搔痒收效甚微。这可以说是造成留守儿童家庭教育的死角的原因吧。父母外出谋生本也无可厚非然而对子女的管教问题却不可忽视。古人云：“养不教父之过”。对孩子的放任自流毁掉的不仅仅是孩子的学业吧。问题二：花钱大手大脚无节制很多外出打工的家长无论挣钱多少对滞留在老家的子女普遍存在愧疚心理第二篇：留守儿童心理问题初探留守儿童心理问题初探摘要：农村留守儿童问题不仅是教育问题也是一个社会问题。本文就留守儿童心理进行分析并提出了自己的看法。关键词：留守儿童不良心理自信近年来我国经济水平有了大幅度的提高城市发展突飞猛进农村也推行机械一体化。于是大批的农村剩余劳动力不断的拥向城市为国家的繁荣城市的发展贡献着自己的力量。可是在农民背井离乡使自己生活发生日新月异的变化城市不断繁华的情况下新的问题即“留守儿童”问题却日渐突出。留守儿童问题已经成为阻碍现代教育进一步发展的一个问题这不仅仅是教育问题也是一个社会问题。我认为留守儿童有以下几种不良心理：1、人际关系敏感人际关系敏感是留守儿童身上表现出来的最为突出的不良心理之一。留守儿童年幼就离开父母从小缺乏父母直接的关爱与呵护精神上得不到满足缺乏一种稳定而和谐的亲子关系。长期处在这种特殊的生活环境中极易表现出胆小、迟钝、呆板、不与人交往、怀有敌对、破坏等不良的人格特点。这些不良的人格特点会直接影响到身心发展致使留守儿童往往在情绪上变得焦虑、悲痛、厌恶、怨恨、忧郁；在性格上变得孤僻自卑缺乏自信存在不同程度上的第三篇：关于农村留守儿童问题初探[关键词]留守儿童问题[摘要]随着改革的深入农村留守儿童问题越发引人关注对他们我们应采取什么方式的应对方案这值得我们思考从笔者的研究中首先应弄清产生问题的原因现存问题有哪些然后针对问题结合中国的发展做到有的放矢。关于农村留守儿童问题初探中国近三十年来创造了举世瞩目的世界奇迹耀眼光环的背后不可否认包含有数以亿计的农民工的辛酸与无奈。他们借改革开放的春风涌入了陌生的城市怀着创造美好生活的梦想奋斗在城市的各个角落有资料显示农民工对国家gdp增长的贡献约占20%-23%例如广东省外来工对广东gdp增长贡献高达25%以上可他们的工作环境可以用‘脏、累、险、重、苦、差’来形容概括。更令人深思的是他们的子女现已成为具有中国特色的一种社会现象我们称之为‘留守儿童’。一留守儿童现象产生的原因所谓留守儿童一般认为是指父母双方或一方流动到非户籍所在地（大多数为经济发达地区）而其孩子则因各种原因无法随行则继续留在户籍所在地并因此而不能和父母双方共同生活在一起的儿童。分析造成该情况的原因我们不难发现这种现象在中国的发生是必然的是社会发展综合力量整合的必然结果。回顾中国的发展历史改革开放是中国经济发展的分水岭在改革开放之前广大农民被户籍制度严格的束缚且各种生产要素受制于当时的体制很难自由流通农民依然是真正意义上的农民再者国家的均衡发展战略使得城乡差别处于农民心里承受范围之内故背井离乡外出务工的意愿并不强烈可改革开放后随着效率至上的战略实施各种差别进一步凸显与拉大极大的挑战与刺激了农民们的神经与此同时国家进一步推动和释放各种生产要素并促使各要素在大区域的整合与自由流通这样数以亿计的农民工群体自然就产生了但问题是各大城市所接受的仅仅是‘农民工’而并非是真正意义上的接受和容纳了他们这主要表现