《燕子专列》读后感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《燕子专列》读后感我想对贝蒂说„„“列车开动了。载着燕子的列车带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳仿佛在向贝蒂致谢。”读了这篇感人的文章我想对贝蒂说。“亲爱的贝蒂你是一个多么富有爱心的小姑娘啊。小小的你居然一天就救护了十几只燕子你的脸冻得通红你的手冻得僵硬你却一点也不在乎。你的这种不畏严寒、不怕艰难的爱护动物、保护大自然的精神值得我们学习。在我们中国也有像藏羚羊、白鳍豚、华南虎这类珍贵的动物由于遭到人类的猎杀现在已经濒临灭绝。我希望那些只顾眼前利益的人们也会被你的行为感动放下手中的猎枪和我们一起创造和守护一个美丽、和谐的绿色家园。”济南师范学校附属小学三年级：闫子聪第二篇：《燕子专列》的读后感今天我们学了一篇课文文章名字叫《燕子专列》。讲的是：一年春天燕子们要从南方飞回北方时在瑞士遇上了大雪它们饥寒交迫濒临死亡。瑞士政府得知了消息就利用电视和广播呼吁人们出来寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘和爸爸妈妈在冰天雪地里一共找到了十几只燕子。最后人们把救出的燕子送到火车站。列车开动了带着燕子们安全地回到了北方。这篇文章让我感受到了瑞士的人们很喜欢燕子并用自己的行动去保护燕子。燕子是益鸟一年能帮助人们捕捉数以万计的害虫所以我们人类应该保护它们。生活中还有很多益虫、益鸟比如：蜜蜂能帮我们酿蜜；蚯蚓能使土地变得松软；啄木鸟能帮大树治病等等它们都是我们的好朋友我们应该爱护它们。我也很喜欢小动物但我又有点儿害怕它们所以有时候我的行为不是很好。以前我家阳台上有许多蚂蚁每次我看到了都要踩死几只；看见有些小昆虫我也不敢靠近总是让爸爸妈妈把它们拿走；有一次楼道里飞进来一只小燕子我害怕它飞到我们家里去就打开楼道窗户把它放出去了。。。。。。学完这篇课文我也要像瑞士的人们一样去爱护小动物保护小动物不让它们受到伤害了。第三篇：燕子专列《燕子专列》第一课时教学设计作者：刘晓燕文章来源：本站原创点击数：2790更新时间：2021-12-15教学目标：1、会写14个生字能正确认读“启程、特殊、麻烦、呼吁、车厢”等词语。2、能把课文读正确、读通顺并抓住重点词句感受气候的恶劣和燕子处境的危险。3、通过角色转换抒写“呼吁”感受贯穿全文的爱鸟之心增强环保意识。教学难点：体会描写恶劣气候与环境的内容感受燕子遇到的麻烦。课前谈话：做一个和“专”有关的猜词游戏孩子们今天我们学校迎来了很多客人他们都是语文老师对学习语文很有研究我们可以叫他们——语文专家。接下来我们就来做一个和专有关的猜词游戏大家想不想玩。咱们平湖的街头开着许多店专门经营一种品牌的店我们称——专卖店比如艾来依专卖店你知道哪些专卖店。（蓝猫专卖店、悦来春专卖店„„）孩子们我们学校与英雄结下了四十多年的情缘。有一年《浙江日报》的记者专门对我们校长就学校的英雄教育进行了一次访问写下了一篇长达三千多字的报道像这样的访问叫——（专访）那专门为重要乘客重要货物而增开的列车又叫什么呢。（专列）请大家仔细听老师说的是哪一种专列：特别为民工提供方便的列车叫——民工专列专门为灾区人民送去紧要物资的列车叫——救灾物资专列孩子们真棒我们上课了好吗。教学流程：一、直接出示课题。师：孩子们今天这让我们一起走进——燕子专列专注地看老师写课题。（板书）师：谁来读课题——燕子专列大家一起读——燕子专列师。你觉得“燕子专列”是什么意思。——（专门为燕子准备的列车）。老师相信昨天预习时你一看到课题脑海中肯定升起了这样的疑问——（这是一列怎样的火车呢。燕子自己会飞为什么要坐上专列。）师。同学们提出的问题很有价值。二、初读课文整体把握。1、自己读通课文师。让我们带着问题自己来读一读课文注意把字音读准把句子读通顺。读完之后把难读的地方再读一读。（生自由读课文。老师巡视倾听学生读书情况。随时指导个别学生读书。）2、认读新词。课件出示。欧洲瑞士麻烦成千上万唧唧喳喳启程特殊疲劳气温骤降皑皑白雪舒适政府呼吁长途跋涉饥寒交迫车厢覆盖致谢濒临死亡料峭的春寒师：课文中出现了很多生字新词指名分行读第一行：读准“麻烦”（“烦”是轻声）指名、齐读第二行：读准“骤”（翘舌音）、