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教师人格对学生的影响研究——以课堂教学为例的中期报告
一、选题背景
教师是课堂教学的核心。在教育全过程中，教师是起着重要作用的人。教师不仅是传授知识的人，更是学生认识世界和塑造人格的重要人物。因此，教师的人格对学生的教育和发展具有重要影响。
二、研究问题
本研究通过实地调研，分析教师的人格特征对学生的教育和发展的影响。具体研究问题包括：
1.教师人格特征对学生的学习动机、学习成就和学习兴趣的影响是什么？
2.教师人格特征对学生的性格、人际交往和心理健康的影响是什么？
3.教师人格特征与学生的课堂表现、学习态度、行为表现之间是否存在显著相关性？
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方式。具体方法包括：
1.编制问卷调查，通过对多个学校的教师和学生进行调查，掌握教师的人格特征和学生的观念、意愿和行为，研究教师人格特征对学生的影响。
2.实地观察方式，深入教师的课堂，观察和分析教师的教学方式、手段、心理状态和语言表达等方面，进一步研究教师的人格特征对学生的影响。
四、研究热点与创新点
本研究的热点在于关注教师人格对学生的教育和发展的影响，强调教师不仅是传授知识的人，更是学生认识世界和塑造人格的重要人物。同时，本研究还通过问卷调查和实地观察相结合的方式，对教师的人格特征和教学方式进行深度研究，探讨教师人格特征与学生的教育和发展之间的具体关系，具有一定的创新性。