《忠告中层》读后感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《忠告中层》读后感在上学期期末考试中有一名教师可能是因为监考当天的第三场考试了开考时间是下午五点都觉得累了于是她叫一名学生来领试卷我没有把试卷交给学生而是打电话叫教师自己来领她一直没来开考前五分钟我将试卷送到考场并对教师说了一句：“这是教师的责任”。这让我想到这是我们教师的素质问题吗。还是本来我们做中层的在对教师的培训和观念提升上出了差错。或是不到位。在实际的工作中做中层的我需要时时反思需要事事反思不断调整自己的工作方式方法真正体现出一个中层在学校的管理和发展的作用。曾看到过有本书中把中层归为三类：一流的中层将自己当作栋梁是中流砥柱主动担起重任；二流的中层将自己当作夹心饼被动地完成任务；三流的中层处处埋怨只会发牢骚最终一事无成。“经验反思”中郑杰教师说到在教师专业发展领域有一个定律：反思对教师改进自己的工作有独特作用是教师获得专业发展的必要条件。也说到千万不要认为教师专业发展仅仅是教学技能的进步和知识的扩充教师专业发展更重要的是教育观念的变革特别是教师自己的教育信念以及教师自己对教育行为意义的理解的变革。如果学校的反思只停留在教学行为或者教育教学的知识技术上那只能是一种浅层次的反思并不能从根本上推动教师的专业发展。学校的发展最重要的是学生的全面发展而学生的发展又受教师的发展所影响教师的发展与中层的工作息息相关。结合我自己的工作实际反思工作所遇到的自己觉得不满意的一些事作如下的方面去改变自己的思想、思维和方式方法：首先作为一个中层可以说战斗在一个部门最前沿领导的决策、精神要靠我们往下传递一些想法也要靠我们亲自去实现完成所以注定一直所承受很大的压力。工作中不要把自己的情绪、好恶带到工作中来不能意气用事在处理上、下级之间的工作关系中要留有余地不走极端。上级领导从学校的整个发展来考虑是总体把握；而年级德育副主任就具体分管年级德育一项所考虑的角度更多的是从年级这一小集体是局部把握。接受领导的安排服从学校整体利益让年级组和学校部门作用发挥最大化是我们追求的最终目标。其次中层是决定执行力的关键点上级下达的命令如果到达中层这没有很好的贯彻执行并督促完成那何谈执行力。有时领导下达的任务可能与我们的想法有差距可能不具备完成的条件或即使能完成也要付出很大的努力这时我可能没有认真的去执行通过看这本书我知道在工作中不要讲困难有效地与领导沟通领会领导的意图对于100%要完成的任务就不要再讲任何的困难有条件要执行无条件创造条件也要执行并且一定要在第一时间内保证完成任务工作多、工作忙都不是不完成任务的借口。等、靠、要懒、散、垮是懒汉懦夫自甘堕落的思想。这时我又想起陈红中老师送我的一幅对联：“极速登山到顶方好汉；静中平燥落伍是懦夫”。来时时提醒自己。另外努力打造高效团队。年级工作一直是很难开展的由于每一位教师的性格差异为人处事的方式方法不一样工作中我必须做到尊重每一位教师理解他们同时带动和引领大家为工作而努力着我必须靠这个团队靠集体的力量才能圆满的完成各项任务。读罢《忠告中层》有着很多很多的想法感受也远不只上面这些。纷繁复杂的工作中我们可能会在某件事上失策与某个人的合作不算完美但我相信只要认真总结经验教训积极地反思不断地改进从而提升自己的思想意识水平提高自己的处事和办事能力。真诚待人踏实做事把学校的发展看成就是自己的事做一个合格的学校中层领导。第二篇：忠告中层读后感如何做好本职工作《忠告中层》共47个主题从第一讲的《光荣上任》到最后一讲《去留问题》这本书以书信的方式向我们阐述了如何做一名中层领导我觉得对提高自己的素质和能力有很大的帮助。我认为中层人员是连接校长和教职工的桥梁和纽带上对校长要忠诚下对教职工要真诚。在学校既是指挥员又是战斗员既是教练员又是运动员。在学校体制中副校长既是领导者又是被领导者既是决策者又是执行者既唱主角又唱配角。副校长要能根据岗位要求履行职责并准确就位下面谈谈自己读后的认识和感悟。一、以德立身为人师表。无论作为教师、党员还是管理者都要力求对待工作一丝不苟对待同事以诚相待、以理服人淡泊名利心地无私天地宽。1、严于律己为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度严格规范、约束言行凡事能自己做的就多做些要说的就当面说清楚该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈发现优点指出不足不是一味说好话对老师能公正、公平地评价言行举止不违背做人原则。2、豁达大度用坦然的心态处理事务。能用平常心、宽容心去分析问题努力建立和谐的工作关系做到对事不对人。有人说忍让很吃亏我认为人都有性格脾气但单位与