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《信客》的教案设计

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《信客》的教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《信客》的教案设计1教学目标：1、把握文章脉络，理解思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的语言。教学设计一、整体感知1、速读课文，理清文章脉络。1）从业缘起老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。2）信客生涯新老信客叙谈从业之苦。工作极其繁忙，除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨；遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒；传递遗物，难免遭受无端的猜疑；带人读写书信，每与人同生悲切；揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。3）转业之后人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师，进而升为校长。信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。2、依据情节，归纳信客品格任劳任怨、诚信无私、待人宽容、通达事理3、主题本文刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。二、研读赏析1、在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样写有什么好处？文章的明线主要叙写了老信客的从业生涯，交代老信客的命运是一条暗线。这样写既突出了重点，又表现了老信客对信客的深远影响。2、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？作者对老信客的.态度是同情和赞赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。3、本文语言有什么特色？《信客》的教案设计2教学目标知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信的品质。教学准备1、多媒体课件一个。2、歌曲《诚信之歌》。课时安排一课时教学设计一、创设情境，走近信客三、整体感知，解读信客1、积累字词认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中你认为需要掌握的字词。(教师请一位学生板书，其余学生指出需要重点掌握的字词。)2、合作研讨小组合作讨论下列四个问题，教师巡视指导：（1）作者为什么在写信客之前要先写老信客”？教师明确：先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。（适当时用“老信客的经历”来引导）（2）作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？教师明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。（不求标准答案，学生自由发挥。）（3）我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？（学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）（4）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的`老信客葬在一起呢？教师明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。四、品味佳句，体会风格学生通读全文，勾画你认为精彩的语句，简要说说它的美感。五、延伸拓展以下选做一题：1、试写一段话，作为为信客的坟墓上的文字。2、假如这位信客荣获当年全国劳动模范，请你为信客写一则颁奖辞。小组合作讨论完成，教师巡视指导。七、作业设计请同学们以“诚实”为话题，写一篇短文，可以谈看法，也可以讲故事。八、教学反思（暂略）板书设计信客——余秋雨信《信客》的教案设计3第一课时一、导入新课：问学生：“唐代诗人岑参有首诗叫《逢入京使》，不知哪位同学能背下来？”“故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”大家从这首诗里感受到什么？“诗人思念故乡的思想感情。”“古代通讯很不发达，只能靠别人传话来告知消息。靠别人传话这种通讯方式，一直延续到二十世纪初。今天，我们要学的《信客》，就是讲述一个从事给别人传话、传物这种特殊职业的人的.故事。”二、学习目标：1、了解余秋雨，积累本课生字词；2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图；3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。三、拜访作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名的艺术理论家、文化