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《小麻雀》教案

《小麻雀》教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《小麻雀》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小麻雀》教案1活动目标：会双脚行进跳和四散躲闪跑。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：1、物质准备：老鹰头饰3个。2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。活动过程：一、引题。1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的'动作。二、介绍玩法。选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，、感受用常见物品制造声音的乐趣。老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后，游戏重新开始。三、交代规则。"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。四、放松活动。"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。教学反思：小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。《小麻雀》教案2活动目标：1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣。3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：贴有小麻雀的挂图；正方形彩纸若干张；彩色笔每人一盒。活动过程：一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。1、今天我们班来了许多好朋友，我们来看看他们是谁？（出示挂图）2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗？二、引导幼儿观察图示，分析小麻雀的折法。1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么形状的纸，有几个步骤，哪一步比较难。2、集体讨论。三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。1、孩子自己选择喜欢的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮助下折小麻雀。（教师巡视，看看孩子独立折纸的能力。）2、师：“哪些小朋友已经完成了？请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。”（让会折的孩子到前面来示范）3、师：“老师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告诉我，是哪一步难住你了呢？”（请个别不会折了的孩子说一说）4、老师讲解幼儿认为难的步骤。四、师生一起学折小麻雀，再次巩固折法。1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和老师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。老师数“1、2、3”我们就一起开始，好吗？”（师生比赛折小麻雀）2、表扬折得快又好的孩子，鼓励折得慢的孩子。3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮忙，给小麻雀画上好看的眼睛吧。”（幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓励孩子画出不一样的眼睛。）五、展示作品，引导幼儿互相欣赏，评价。“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。”（请小朋友们把折好的作品贴到老师画好的树上，大家一起欣赏。）活动反思：本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。在孩子饶有兴趣的参与图示步骤的讨论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中能力有了很大的'提高，除了几个能力差的孩子以外，其他的孩子基本上能在老师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展示着自己的作品，心里很是欣慰。这次的图示比较简单，给了能力弱的孩子一个体验成功的机会，但是对于强的孩子来说缺乏挑战性，在下次的活动中要稍加难度，循序渐进，争取在看图示折纸的这个活动中有更好的表现。另外，在折纸的区角中也可以提供难易程度不一的图示，让每个孩子都能“跳一跳，够得着”。《小麻雀》教案3活动目标：1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。3、愿意在集体面前自然地表述。活动准备：1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。活动过程：1、引题。师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！（展示图景）2、初步了解故事。（1）出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。（2）师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。（3）提问：刚才老师说故事的'名字叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。3、理解故事内容（1）教师