项目教学法在影视短片制作课程中的应用.doc

项目教学法在影视短片制造课程中的运用
摘要首先分析在影视短片制造课程中运用项目式教学方法的意义，然后具体阐述影视短片制造课程项目教学法的实施过程，最初对运用项目教学法所取得的效果及需求留意的问题进行分析和讨论。
关键词项目教学法；影视短片制造；实践教学
applicationofproject-basedteachinginshortfilmproductioncourse//wangliping,yangbaohua
abstractfirstly,thispaperanalyzesthesignificanceofapplicationofproject-basedteachinginshortfilmproductioncourse.then,itdescribestheimplementationprocessofproject-basedteachinginshortfilmproductioncourse.finally,itanalyzestheapplicationofproject-basedteachingeffectandproblemsneedingattention.
keywordsproject-basedteaching;shortfilmproduction;practiceteaching
author’saddressmedia&communicationtechnologycollege,liaochenguniversity,liaocheng,shandong,china252059
影视短片制造是一门影视短片创作理论和创作实践相结合的课程，综合性较高，普通在影视专业三年级开设。从内容上看，该课程主要分为三大模块，即基础知识、中期策划、后期成片。基础知识部分主要讲授短片概论、短片史、短片制造流程等；中期策划部分主要讲授短片的剧本创作和拍摄技巧；后期成片部分主要讲授如何在非编机上完成后期的剪辑、特效和包装。从教学目标上看，该课程不仅要求先生掌握影视短片的创作规律和创作技能，还要求先生在从事艺术创作的实践中，培养更多的团队认识。笔者在教学实践中，将项目教学法运用到影视短片制造课程中，以项目带动课程实践，激发先生的学习自动性，培养先生的综合实践能力和团队认识，取得良好的教学效果。
1在影视短片制造课程中运用项目式教学方法的意义
项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育。经过发展，到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教学法是先生在教师指点下通过完成一个完整的“项目”而进行学习的教学方法。它是行为导向教学方法中一种代表性的理想方式，旨在把先生融入成心义的任务完成过程中，让先生积极地学习、自主地进行知识建构。在教学过程中，教师将需求解决的问题或需求完成的任务以项目的方式交给先生；在教师的指点下，先生以小组方式工作，按照实际工作的流程，共同制定计划，合作完成项目。在影视短片制造课程中运用项目式教学方法具有重要意义。
1.1架构理论联系实际的桥梁
对影视短片制造课程而言，“项目”就是先生按照短片制造的完整流程，创作出本人的作品。完成项目的过程，就是先生运用专业知识指点具体的实践，解决问题、提升能力的过程。通过实践，他们可以验证理论，积累经验，同时也能够发现本身某些专业知识的欠缺，明确本人进一步学习的目标。
1.2激发先生的学习自动性
项目式教学是改变传统“满堂灌”教学模式的有效途径。教学过程不再是教师把现成的知识技能传递给先生，而是先生在教师的指点下自动寻觅项目、分析项目、完成项目的过程。在真实任务的驱动下，先生的学习积极性和自动性被极大地激发，他们自动参与小组讨论，自动探究，自动寻求解决问题的方法和途径，以期更好地完成项目。
1.3培养先生的综合实践能力和团队精神
在项目式教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动。通过实践，知识可以转化为能力，而能力又可以丰富知识。影视作品创作是一个零碎工程，需求编导、摄像、美工、灯光、音响等各方面密切合作。为了能创作出优秀的作品，项目小组成员必须团结协作，各尽其责。这一过程不仅可以培养先生为适应未来精细化工作所必备的组织、交往与协作能力，还可以培养先生的集体观念和团队精神。
2影视短片制造项目教学的设计与实施
在影视短片制造课程中实施项目教学是一项教学改革，而教学改革的核心内容就是激发先生的学习热情，变被动学习为自动学习。项目教学是让先生通过完成一个项目来进行学习，但它并不是抛开理论课不上，或教师布置了任务就放任不管，而是要通过项目将理论教学与实践活动无机地结合起来。为此，在教学过程中，不仅要处理好理论课与实践课的比例关系，给予先生足够的独立思