腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔.ppt
my****25
亲,该文档总共21页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔.ppt
高亢的西北腔上去高山望平川上去高山望平川,平川里有一朵牡丹,看去容易摘去难,摘不到手里是枉然。花儿——也叫“少年”,流传在我国北方,主要流行在青海、甘肃、宁夏等地,这个歌种既跨省区,又跨民族,在全国各地民歌中确实是个奇特的现象。带节奏朗诵刨洋芋与第一首西北民歌的不同之处:《脚夫调》又名《拉骆驼》,是陕北“信天游”中的代表曲目,流传于绥德、米脂一带。“信天游”是陕北人民喜爱的一种民歌,常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词。西北民歌的风格特点高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西
腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔 (2).ppt
高亢的西北腔上去高山望平川上去高山望平川,平川里有一朵牡丹,看去容易摘去难,摘不到手里是枉然。花儿——也叫“少年”,流传在我国北方,主要流行在青海、甘肃、宁夏等地,这个歌种既跨省区,又跨民族,在全国各地民歌中确实是个奇特的现象。带节奏朗诵刨洋芋与第一首西北民歌的不同之处:《脚夫调》又名《拉骆驼》,是陕北“信天游”中的代表曲目,流传于绥德、米脂一带。“信天游”是陕北人民喜爱的一种民歌,常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词。西北民歌的风格特点高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西北腔高亢的西
多彩的民歌-高亢的西北腔.doc
多彩的民歌-高亢的西北腔摘要:随着人们生活水平的提高,越来越多的人注重生活质量的提高,各类音乐对人们烦人生活都产生了很大的影响。当下选秀节目、音乐竞技节目的形式更加的多样化,在流行歌曲盛行的同时,民歌也受到大众的普遍喜爱。并且对民歌研究这一话题也一直都是音乐教育与研究的热点。西北民歌是中国民歌的脊梁,是中国民歌之魂,本文就西北民歌做了简单的介绍。关键词:西北民歌;情感;信天游1.民歌概述民歌是人民自己的歌曲,是广大人民群众在社会生活实践中,经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的,和人民生活紧密地联系着的歌
《多彩的民歌》之高亢的西北腔.doc
《多彩的民歌》之高亢的西北腔————高一音乐鉴赏说课稿哈尔滨市第八中学校戚文慧一、说大纲根据《大纲》要求,欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌,从而加深同学们对祖国的热爱,并扩大音乐视野,提高欣赏音乐的能力。二、说教材1、教材分析:本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔,本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格,认识民歌中常见的一些体裁形式,进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富,是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。
《多彩的民歌高亢的西北腔》教案.doc
多彩的民歌高亢的西北腔课题:多彩的民歌高亢的西北腔年级:高一年级课时:1课时教学理念:民族因素与流行因素相结合,调动学生的积极性和主动性教学内容:欣赏《上去高山望平川》《刨洋芋》《脚夫调》音乐知识西北民歌的基本特征教学目标:1)引导学生感受、体验西北民歌的地方风格,认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。2)引导学生探究有关民歌的基本知识,初步认识西北民歌的基本特征。教学分析:本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔,本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格,认识民