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教师说课稿

教师说课稿15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的教师说课稿，欢迎阅读与收藏。教师说课稿1在老师面试的时候，通常会有一个说课环节。那么，究竟应该怎么说才能让评委满意呢?下面，小编为大家分享教师地理说课稿，希望对大家有所帮助!各位老师：上午好!我是10号考生XX。今天我的说课题目是城市化过程对地理环境的影响。我将按教材分析,教法分析,学法分析，教学程序,板书设计，课堂小结这六个环节去来课.一、教材分析1.教材的地位和作用(从本课教材的地位和作用来看)本节内容选自湘教版地理必修2第二章《城市与环境》第三节城市化过程对地理环境的影响。共有三个知识点：城市化与我们的生活、城市环境问题、我国城市发展趋势。通过本节课内容的学习，使学生能够辩证认识城市化与我们的生活，能够正确分析归纳城市环境问题产生的原因和解决对策，探究我国城市化发展的正确道路。2.学情分析通过本章前两节的城市空间结构与城市化的过程和特点的学习，学生对城市的结构与成长有了一定的了解，这为本节内容的学习打下了一个很好的基础，同时本节课内容与学生的生活实际联系密切，因此学生对此节内容的学习会体现出特别明显的主动性。而这正是本节课内容能够顺利实现的`关键所在，但部分学生由于生长在农村对城市环境缺少较为深刻的感性认识。这就需要教师正确的引导和精心的教学设计。(根据本节教材的地位和作用以及高一学生的学习能力,认知状况,结合《指导意见》,我把本节的三维目标确定为)3.目标分析(1)知识与技能了解城市生活的特点，熟悉城市化过程带来的环境问题。(2)过程与方法1.在学习“城市化对地理环境的影响”过程中，提高辨证分析问题的能力。2.通过走访、实地调查、查阅资料等形式，学会专题研究性学习的一些方法，提高社会实践能力。(3)情感、态度、价值观1.激发探究地理问题的兴趣与动机，懂得事物之间的相互联系，增强关心和爱护环境的社会责任感;2.关注我国城市发展，树立“人与自然和谐发展”的观念。(通过对教学目标的分析,根据教材和授课对象的特点,确定本节的教学重难点为)4.教学重点分析城市化过程对地理环境的影响5.教学难点联系案例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市发展的趋势。(那么在一个课时中运用哪些方法和手段才能够更好的解决教学重难点内容呢接下来我说说教法选择及学法指导)二、教法分析教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：讲述法、案例探究法、讨论法、辅助多媒体课件。(这是我在本节教学设计时采用的教法选择及其依据,课堂教学中"教"是一个方面,但教学矛盾的主要方面是学生的学)三、学法分析教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。托夫勒有句名言：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”，在这样的时代下，需要我们教师在教学中树立“学教并重，以学为本”的育人观，不仅教知识，更重要的是教方法，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：(1)创设问题情境，引导学生发现问题、探究问题、解决问题。(2)让学生学会观察，让生活体验与地理基本原理和理论相结合。(3)分组讨论，让学生学会合作学习。(那么怎么把教法选择和学法指导具体得在教学过程中体现出来呢接下去我将重点说说具体的教学程序安排)四、教学程序本节共包括5部分：(1)创设情境，点燃学生兴奋点。(2)教授新课，引发知识生长点。(3)活动探究，开启发散性思维。(4)课外探索，将理论联系实践(5)总结反思与课堂练习。(1)创设情境(通过板书或多媒体等手段，引入教材，创设情境)用四幅漫画导入，这四幅漫画分别表示的城市扩张，城市交通拥挤，城市污染，城市住房等问题。让学生思考几幅漫画都反映了城市化对哪些方面的影响?产生了哪些问题?创设情境目的在于，它可以激发学生的思维，使学生明确思维的方向，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习动机，从而全身心的投入到学习活动中去。2.教授新课主要是通过讲练结合的方式完成对城市化与我们的生活、城市环境问题、我国城市发展趋势三部分的学习。3.活动探究结合教材活动部分——“移植大树之风为何屡禁不止”提出“生态城市”的内涵是人与自然的和谐。和谐是人与自然的和谐，尽可能与山、河、湖泊、植被等自然景观协调。良好的环境是城市生态系统追求的目标，是城市生态系统可持续发展和调整演替的保障。进而提出我国的城市化该如何发展的问题。最后总结现代化城市要具备的两个属性，即生态化和特色化。生态化的中心是人与自然的协调融合;特色化的中心是人与文化的协调融合，自然背景和社会文化传统千差万别，因此城市特色应该是五彩缤纷的。