小学信息技术五年级下册教案集——浙江摄影出版社.doc

（五年级下册）

目录
第一单元我们的信息生活HYPERLINK\l"第一单元分析"<分析>
1、生活在信息中HYPERLINK\l"生活在信息中"<链接>
2、现代信息技术HYPERLINK\l"现代信息技术"<链接>
3、用计算机处理信息HYPERLINK\l"用计算机处理信息"<链接>
第二单元我的数字名片HYPERLINK\l"第二单元分析"<分析>
4、我的自画像HYPERLINK\l"我的自画像"<链接>
5、我的风采HYPERLINK\l"我的风采"<链接>
6、全方位的我HYPERLINK\l"全方位的我"<链接>
第三单元动画天地HYPERLINK\l"第三单元分析"<分析>
7、插入动画HYPERLINK\l"插入动画"<链接>
8、修改动画HYPERLINK\l"修改动画"<链接>
9、文字动画HYPERLINK\l"文字动画"<链接>
10、人物动画HYPERLINK\l"人物动画"<链接>
第四单元文明小使者HYPERLINK\l"第四单元分析"<分析>
11、身边的礼仪HYPERLINK\l"身边的礼仪"<链接>
12、礼仪宣传演示文稿HYPERLINK\l"礼仪宣传演示文稿"<链接>
13、让演示文稿“有声有色”HYPERLINK\l"让演示文稿\“有声有色\”"<链接>
14、让幻灯片变得更美HYPERLINK\l"让幻灯片变得更美"<链接>
15、文明小使者HYPERLINK\l"文明小天使"<链接>

单元分析第一单元这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描述性的阐述。第一课《生活在信息中》，主要是让学生领悟什么是信息，初步了解信息的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要地位。
信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我们从了解身边的人、解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中渗透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有价值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。（HYPERLINK\l"目录"返回）第二单元本单元针对PowerPoint进行了初步介绍，从界面认识到创建演示文稿，从自定义动画到背景的填充，讲得非常细致，借于对微软OFFICE软件的共性，在Word的基础上，开展PowerPoint的教学应该比较合理。
PowerPoint是一款制作演示文稿的应用软件，本单元安排了制作自己的数字名片，通过介绍自己，将创建文档、添加艺术字、设置动画、填充背景几块内容加以学习，在完成任务中学习，在学习中体会成功。以新的面容在网络中展示自我。（HYPERLINK\l"目录"返回）第三单元本单元重点以GIF动画展开教学，学习应用“UleadGIFAnimator”动画制作软件，从认识动画到了解其中奥秘，从解剖GIF动画到创建自己的GIF动画，步步深入，有浅及深。
本单元是学生接触新事物的一单元，在动画原理上及动画“帧”等理解上颇具困难，教学上安排了解剖GIF动画、修改动画、制作简单文字动画，慢慢引导学生走想动画城，在好奇心的驱动下来学习，让学生感受成功的喜悦。
（HYPERLINK\l"目录"返回）第四单元本单元在教材中它确定了三大部分的内容，第一部分：了解礼仪；第二部分：规划设计；其中第二部分是重点，它又分了3个方面：1、确定主题；2、围绕主题搜集资料；3、建立好相应类别的文件夹；第三部分：找到资料后，分类保存到电脑上。由于是本单元的第一课时，所以学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，还可以让他们有序的找到内容进行幻灯片的创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可忽视的引导作用。
对于通过因特网查找所需的内容，学生上学期已学过，大部分学生已初步学过文字和图片的下载，对于搜索技巧及视频的下载，感觉学生会有难度，一是寻找这些素材可能有些难度，二是这些素材的下载一般需要专业的下载工具才能下载。所以在教学时，我们教师可以直接给学生提供一些视频素材，让学生选用，同时鼓励学有余力的学生可以自行进行探究完善。（HYPERLINK\l"目录"返回）课题：《生活在信息中》
教学目标：
知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。
了解信息的多种表现形式。
技能目标：能用不同的形式表现信息。
情感目标：培养学生寻