生活德育理论与实践的研究的任务书.docx

生活德育理论与实践的研究的任务书
任务书
一、研究背景及意义
随着社会的发展和人们意识的提高，对生活德育的重视程度越来越高。生活德育是指在日常生活中对个体进行素质教育的过程。生活德育不仅帮助个体树立正确的价值观，还有助于个体培养健康的生活习惯和社交能力，促进个体全面发展。
然而，目前生活德育理论与实践之间存在着一定的脱节。学术界对于生活德育的理论研究还不够深入，缺乏系统化和科学化的探究。而在实践方面，现有的生活德育教育模式存在局限性，无法满足学生的各种需求。因此，加强生活德育理论与实践研究，不仅可以完善教育理论体系，也可以提高生活德育教育的质量和效果。
二、研究内容和目标
1.研究生活德育的理论基础。对于生活德育的定义和特点进行分析，探究生活德育与其他教育形式的区别和联系。此外，研究生活德育的心理学、社会学等方面的理论基础，为后续研究提供理论支持。
2.研究生活德育现状与问题。了解当前生活德育教育的运行情况，分析生活德育教育的问题和不足之处。重点关注生活德育教育对于学生价值观形成、健康生活习惯培养以及社交能力提升等方面的作用。
3.研究生活德育教育方法和策略。根据理论研究和现状分析的结果，设计适合生活德育教育的方法和策略。这包括教师的教育方法和学生的学习策略。重点关注生活德育教育过程的参与度、情感体验、互动性等方面。
4.研究生活德育教育的实施机制和评价体系。针对生活德育教育的实施过程，提出机制和评价体系的建议。即对于如何落实生活德育教育，如何实现生活德育目标以及如何对生活德育教育进行评价等方面进行研究。
三、研究方法和流程
本研究采用文献研究法、案例分析法、访谈法等研究方法进行探究。其具体流程如下：
1.阅读国内外相关文献和资料，分析国内外生活德育理论的发展历程及其内容。
2.实地调查生活德育现状，通过观察、访谈等方式，获取生活德育教育的相关信息和数据。
3.分析调查结果，总结生活德育教育所存在的问题。
4.通过追踪、访谈等多种方法，获取生活德育教育的成功案例，分析生活德育教育成功的原因和可推广的经验。
5.根据以上内容，提出改进生活德育教育的方法和策略。
6.设计实施机制和评价体系的建议，为生活德育教育质量的提高提供参考。
四、研究意义与预期成果
本研究旨在探究生活德育理论与实践之间的联系和互动，为加强生活德育教育提出建设性意见和建议。预期成果有以下几点：
1.全面了解生活德育教育的相关理论与实践，掌握生活德育教育的发展过程和变革趋势。
2.分析生活德育教育的现状，揭示生活德育在实践中面临的问题和挑战。
3.提出生活德育教育的创新方式和实施策略，为教育实践提供改进和创新方案。
4.提出生活德育教育评价机制和质量标准，促进生活德育教育改进和提高，为学校管理提供参考依据。