“笔墨当随时代”——高校山水画教学的探索与研究的任务书.docx

“笔墨当随时代”——高校山水画教学的探索与研究的任务书
任务书
一、背景
山水画是我国传统绘画艺术中的一个重要分支，其渊源流长，源远流长，蕴含着丰富的文化内涵和精神内核。随着时代的发展和社会的变革，山水画的表现形式和内涵意义也在不断更新和丰富，成为绘画教学中备受重视的一门课程。
当前，我国高等教育事业蓬勃发展，山水画教学也面临着新的挑战和机遇。一方面，随着国际化、多元化发展趋势的推动，高校山水画教学需要更加开放、包容、创新。另一方面，随着信息技术的进步和文化多元化的发展形势，山水画教学需要更加引进先进的教育思想、理念和方法，加强文化交流与合作，广泛吸收多元文化背景下的艺术成果和价值观念。
尤其是在现代大数据、智能化时代的背景下，高校山水画教学更需要对技术、艺术进行创新和融合，体现出应用型人才培养的创新能力和跨学科知识应用水平。因此，为了更好地服务于高等教育事业现代化建设，有必要对高校山水画教学进行深入探讨和研究，并制定详细的任务书，为教育教学提供科学、准确、有效的指导。
二、任务目标
1.增强高校山水画教学的开放性、包容性、创新性
随着时代的发展和文化融合的加深，高校山水画教学需要更加开放、包容、创新。本次研究的任务是对高校山水画教学的国际视野、多元文化背景、主体性与多样化、新型艺术教育等方面进行深入的思考和研究，为高校山水画教学的发展提供科学、准确、有效的指导。
2.提高高校山水画教学质量和水平
高校山水画教学的质量和水平是我国高等教育事业发展的重要指标。为了提高高校山水画教学的质量和水平，本次研究的任务是对高校山水画教学的教学方法、课程设置、评估方式、教师培训等方面进行深入的研究和探讨，进一步推广高校山水画教学的先进经验和优秀经典，加强师生之间的交流和互动，提高高校山水画教学的培养能力。
3.加强高校山水画教师的培训和交流
高校山水画教师是高校山水画教学的重要主体，对教师进行培训和交流对提高高校山水画教学的质量和水平至关重要。本次研究的任务是对高校山水画教师的培训和交流进行深入的研究和探讨，为高校山水画教师提供更加全面、系统的培训服务，并促进高校山水画教师之间的交流和互动，提升高校山水画教师的综合素质和水平。
三、研究内容
1.高校山水画教学的国际视野
本次研究的任务是探讨高校山水画教学的国际视野，分析和比较不同国家和地区的山水画教学模式，拓宽高校山水画教学的视野和思路，提升教学的国际化水平和影响力。
2.高校山水画教学的多元文化背景
本次研究的任务是针对我国山水画文化在全球范围内的传播和影响，对多元文化背景下的高校山水画教学进行深入研究，促进文化交流与融合，拓展教学的文化视野和内涵。
3.高校山水画教学的主体性与多样化
本次研究的任务是研究学生在山水画教学中的主体性和多样化，探索如何激发学生的创造力和创新精神，提升学生的学习和实践能力，培养应用性、创新性人才。
4.新型艺术教育与高校山水画教学
本次研究的任务是对新型艺术教育的思想、理念、教学方法等方面进行深入研究，将其与高校山水画教学相结合，创新高校山水画教学的教学模式和方法，培养具有时代精神和文化自信的高水平人才。
四、研究方法
1.文献资料法
通过收集书刊文献、资料、相关教材、网络资源等进行综合分析。
2.实地调研法
通过实地参观景点、画廊、博物馆等实地考察和体验，拓展教学的实践视野。
3.专家访谈法
通过访问国内外著名山水画、教育专家，了解新的教育思想、理念、方法和经验。
4.问卷调查法
通过调查问卷的形式对高校学生和教师进行深入的调查研究，了解教学和学习的现状和问题，为研究提供相关数据分析。
五、预期成果
1.产生研究报告1篇，系统总结高校山水画教学的现状、存在的问题和解决方案，提出实用性的建议。
2.发表论文2篇，宣传高校山水画教学的新成果和创新经验，推广高校山水画教学在国内外的交流与学术研究。
3.整理教学材料1份，收集高校山水画教学的优秀案例和作品示范，为该领域的教学研究和实践提供参考和借鉴。
4.举办1次高校山水画教学的研讨会，对国内外知名教育和艺术界专家进行邀请，共同探讨高校山水画教学的现状、存在的问题和解决方案。
六、参考文献
1.张虎明.谈谈高校山水画的国际化发展[J].美术观察,2018(6):308-310.
2.王宪同，黄家席，徐廷炜.高校山水画课程特色探究[J].美术研究，2018(2):48-53.
3.李顺，韩浩威，邓皓澍.高校山水画教学在创新人才培养中的实践和探索[J].教育教学论坛，2020(1):107-110.