2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力信息技术试题及解答参考.docx

2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）
1、以下哪个选项不属于信息技术的三大特征？
A、数字化
B、网络化
C、智能化
D、硬件化
2、在信息技术教学中，以下哪种方法最能培养学生的创新能力？
A、讲授法
B、实验法
C、讨论法
D、案例分析法
3、在信息技术课程中，以下哪个说法不属于信息技术学科的核心素养？
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.信息技术与生活
4、在进行信息技术课程教学设计时，以下哪个原则最为重要？
A.以学生为中心
B.以教师为主导
C.以教材为主
D.以技术为主
5、在信息技术课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新能力和实践能力？
A.讲授法
B.案例分析法
C.任务驱动法
D.小组合作法
6、在信息技术教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该采取以下哪种措施？
A.限制学生使用电子设备
B.增加课堂练习次数
C.创设情境，激发学生好奇心
D.提高教学难度，让学生挑战自我
7、在信息技术课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新能力？
A.传授式教学
B.探究式教学
C.训练式教学
D.评价式教学
8、以下哪个选项不属于信息技术课程的基本理念？
A.以学生为主体，教师为主导
B.注重知识传授，忽视能力培养
C.培养学生的信息素养，提高学生信息获取、处理、传递和利用的能力
D.倡导学生自主学习和终身学习
9、在信息技术课程教学中，教师采用“探究式学习”方法时，以下哪项不是探究式学习的主要特征？
A.学生自主学习
B.教师主导讲解
C.问题引导探究
D.实践操作体验
11、【题目】在信息技术的教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的创新精神和实践能力？
A.传统讲授法
B.任务驱动法
C.讲授与实验相结合
D.多媒体演示法
13、题干：在信息技术的课堂教学中，教师采用多媒体教学手段，能够实现以下哪种效果？
A.增强课堂互动性
B.提高学生自主学习能力
C.提升学生的审美情趣
D.优化教学过程，提高教学效果
15、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新能力和实践能力？
A.传授式教学法
B.案例分析法
C.项目式教学法
D.问答式教学法
二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）
第一题
请结合实际教学案例，阐述信息技术在高中信息技术学科教学中的应用策略，并分析其对学生信息素养培养的影响。
第二题
【题目】请结合信息技术学科的特点，阐述信息技术课程在高中阶段培养学生信息素养的重要性，并举例说明如何通过信息技术课程的设计与实施来提升学生的信息素养。
第三题
一、案例分析题
【材料一】小明是一位信息技术教师，他所在的学校正在开展“智慧校园”建设。学校计划在各个班级配备电子白板，并要求教师利用电子白板开展教学活动。
【材料二】为了更好地开展教学活动，小明准备了一堂以“信息检索”为主题的信息技术课。以下是他的教学设计：
一、教学目标
1.让学生了解信息检索的基本概念和原理。
2.培养学生运用搜索引擎进行信息检索的能力。
3.培养学生批判性思维和信息素养。
二、教学过程
1.导入新课：通过展示一些生活中的信息检索实例，引导学生思考信息检索的重要性。
2.讲解信息检索的基本概念和原理，包括搜索引擎的分类、检索策略等。
3.实践操作：让学生分组进行信息检索实践，并分享检索结果。
4.总结评价：引导学生对检索结果进行评价，分析检索策略的优缺点。
【问题】
1.分析小明这堂课的教学设计，指出其优点和不足。
2.针对这堂课的教学，提出一些建议，以帮助小明更好地开展信息技术教学。
三、案例分析题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）
第一题
案例分析：
某高级中学信息技术教师在进行《网络与信息安全》课程的教学中，发现学生对于网络安全的认识存在模糊和误解。在讲解网络钓鱼、恶意软件等概念时，部分学生无法理解这些威胁的具体表现形式和防范措施。为了提高学生对网络安全的理解和防范意识，教师设计了一堂以“网络安全意识培养”为主题的实践活动。
活动内容如下：
1.分组讨论：将学生分成小组，每组学生选择一个网络安全隐患，如网络钓鱼、恶意软件等，进行讨论，分析该隐患的特点、可能造成的危害以及预防措施。
2.角色扮演：每个小组推选一名代表，模拟网络钓鱼的情景，其他小组成员扮演受害者，尝试识别并应对网络钓鱼。
3.制作宣传海报：每组根据讨论结果，设计一份宣传海报，旨在提高同学们的网络安全意识。
4.课堂展示与分享：各小组展示自己的海报，分享讨论和制作过程中的收获。
问题：
1.分析这位教师在教学活动中运用的教学策略及其优点。
2.结合教学实际，提出一些建议，以帮助教师在今后的教学中更好地培养学生网络安