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中班美术教案《乘气球》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班美术教案《乘气球》，欢迎阅读与收藏。中班美术教案《乘气球》1活动目标：1、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。2、初步把握常见动物五官特征的明显区别，有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。3、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请------好吗？”活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿收集的图像。2、记号笔人手一支。3、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。活动过程：一、出示动物图像，比较明显不同。1、比较猫和虎的不同：有一座山上住着一只小花猫和一只小老虎，他两有什么不同呢？（猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它们在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带它们到天上玩一玩，老虎就对大气球说：“喂，带我上天！”大气球听了连忙摇摇头说：“不行！不行！”。小花猫也对大气球说：“大气球，请你带我上天去玩玩好吗？”大气球听了连忙点点头说：“欢迎！欢迎！”小老虎觉得纳闷：为什么大气球喜欢小猫不喜欢我呢？（因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”、“好吗”）小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他两飞上了天空。2、比较猪和象的不同：草地上的小猪和小象，他两又有什么不同呢？（小猪是尖尖小耳朵，小象是半圆大耳朵，小猪有圆圆的'短鼻子，小象有像管子一样的长鼻子等）。他两也想乘坐大气球上天去玩，可是大气球上已有两个朋友，乘坐再多的朋友，气球就飘不起来，还会爆掉，怎么办呢？（轮换着乘气球、多找些气球来、玩别的游戏等），这时，许多动物都聚集在大气球底下，它们是谁呢？怎样让每个动物都能上天去玩一玩呢？二、出示气球，引导创作。1、出示有气球的椅子：大气球高兴地唱起歌来，原来这是气球的暗号，它把所有的气球都召集起来，这下可好啦，所有不会飞的动物朋友都可以乘上气球上天去玩了。谁来帮助它们到气球上去呢？2、幼儿用记号笔在自己椅子背上的气球上画自己熟悉又喜爱的动物。三、交流、体验。1、说说气球上有谁？对大气球怎样请求的？2、拿下椅子背上的气球，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说官林新面貌。中班美术教案《乘气球》2活动意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。活动目标：1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请------好吗?”5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。2、绘画纸、彩色水笔。3、记号笔人手一支。4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。活动重难点：表现出动物五官特征的明显区别。活动过程：一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同(边比较、边示范)1.比较猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说：“大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗”小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。2.比较猪和熊的不同：关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。二、出示气球，引导创作。引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧!操作要求：1、一张纸上画两个动物。2、动物的明显特征需要变现出来。指导要点：1、动物的明显特征是否表现出来。2、动物的形象是否画得大。三、交流、体验1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。附故事《乘气球》在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头