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冗余信息呈现方式对多媒体学习效果影响的研究的中期报告
本研究旨在探讨冗余信息呈现方式对多媒体学习效果的影响。本文为研究的中期报告，主要介绍已完成的研究内容以及下一步的研究计划。
一、已完成的研究内容
1.文献综述
通过对相关文献的调研，我们了解到冗余信息的概念、类型以及呈现方式对学习效果的影响。同时，我们也梳理了多媒体学习的定义、本质和优势。
2.实验设计
本研究采用了两因素实验设计，冗余信息呈现方式和认知负荷水平是本实验的自变量，学习成绩是因变量。实验中，冗余信息呈现方式分为一致冗余和不一致冗余两种，认知负荷水平则分为高负荷和低负荷两种。参与实验者为本校80名本科生。
3.数据采集和分析
实验采用电脑软件进行学习，学习完后进行测验。我们采用SPSS进行数据分析。通过方差分析和t检验，我们得出了冗余信息呈现方式对学习成绩的影响结果。
二、下一步的研究计划
1.实验完成和数据分析
我们计划在下一周完成实验并采集、整理数据。使用SPSS对数据进行分析并计算结果。
2.结果讨论
在数据分析完成后，我们将对结果进行讨论和解释，并总结实验结果。同时，我们也会对实验结果与文献综述进行比较和分析。
3.确认结论和撰写论文
最后，我们将对整个实验进行总结和结论确认，并撰写研究论文。论文将包括介绍、文献综述、实验设计、数据分析、结果讨论和结论等部分。
三、总结
本研究旨在探究冗余信息呈现方式对多媒体学习效果的影响。通过文献综述和实验设计，我们得出实验中应该采用的两个自变量和一种因变量。下一步计划是实验完成和数据分析，结果讨论以及结论确认和论文撰写。通过本研究的开展，可以进一步加深我们对多媒体学习的理解。