单片机课程设计———波形发生器.doc

设计题目:波形发生器

学生姓名：
系别:
专业：
班级：
学号：
指导教师：

2011年12月22日
郑州轻工业学院
课程设计任务书

题目波形发生器
专业、班级
学号
姓名薛茹
主要内容：设计一个产生各种波形的波形发生器
基本要求：利用单片机P1。0引脚输出频率范围1Hz–1000Hz的正弦波、方波、三角波、梯形波、锯齿波,并用示波器观察。

目录
TOC\o"1-3”\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc312066747"一、设计目的及意义 PAGEREF_Toc312066747\h-4—
HYPERLINK\l"_Toc312066748”1.1设计目的 PAGEREF_Toc312066748\h—4-
HYPERLINK\l"_Toc312066749”1。2设计意义 PAGEREF_Toc312066749\h-4—
HYPERLINK\l"_Toc312066750”二、方案论证 PAGEREF_Toc312066750\h—4-
HYPERLINK\l"_Toc312066751"2.1设计要求 PAGEREF_Toc312066751\h—4—
HYPERLINK\l”_Toc312066752”2。2方案论证 PAGEREF_Toc312066752\h-5—
HYPERLINK\l”_Toc312066753"三、硬件电路设计 PAGEREF_Toc312066753\h—5-
HYPERLINK\l”_Toc312066754”3。1设计思路、元件选型 PAGEREF_Toc312066754\h—5-
HYPERLINK\l”_Toc312066755"3.2原理图 PAGEREF_Toc312066755\h-6—
HYPERLINK\l”_Toc312066756"3.3主要芯片介绍 PAGEREF_Toc312066756\h-6-
HYPERLINK\l"_Toc312066757"3.4硬件连线图 PAGEREF_Toc312066757\h—9—
HYPERLINK\l"_Toc312066758"四、软件设计 PAGEREF_Toc312066758\h-10-
HYPERLINK\l"_Toc312066759"4.1锯齿波的产生过程 PAGEREF_Toc312066759\h—11-
HYPERLINK\l”_Toc312066760"4.2梯形波的产生过程 PAGEREF_Toc312066760\h—12-
HYPERLINK\l”_Toc312066761"4.3三角波的产生过程 PAGEREF_Toc312066761\h-14-
HYPERLINK\l"_Toc312066762”4.4方波的产生过程 PAGEREF_Toc312066762\h-15-
HYPERLINK\l"_Toc312066763”4.5正弦波的产生过程 PAGEREF_Toc312066763\h—16-
HYPERLINK\l"_Toc312066764”五、调试与仿真 PAGEREF_Toc312066764\h-17—
HYPERLINK\l”_Toc312066766"六、总结 PAGEREF_Toc312066766\h-20-
HYPERLINK\l"_Toc312066767”七、参考文献: PAGEREF_Toc312066767\h-20-


一、设计目的及意义
1。1设计目的
（1）利用所学单片机的理论知识进行软硬件整体设计，锻炼学生理论联系实际、提高我们的综合应用能力。（2）我们这次的课程设计是以单片机为基础，设计并开发能输出多种波形（正弦波、三角波、锯齿波、方波、梯形波等)且频率、幅度可变的函数发生器。(3）掌握各个接口芯片(如0832等）的功能特性及接口方法,并能运用其实现一个简单的微机应用系统功能器件。（4)在平时的学习中,我们所学的知识大都是课本上的，在机房的练习大家也都是分散的对各个章节的内容进行练习.因此，缺乏一种系统的设计锻炼.在课程所学结束以后，这样的课程设计十分有助于学生的知识系统的总结到一起.（5）通过这几个波形进行组合形成了一个函数发生器，使得我对系统的整个框架的设计有了一个很好的锻炼.这不仅有助于大家找到自己感兴趣的题目，更可以锻炼大家微机知识的应用。
1.2设计意义
波形发生器作为一种常用的信号源，是现代测试领域内应用最为广泛的通用仪器之一。
在研制、