小学中段学生课外阅读现状调查研究——以S小学为例的任务书.docx

小学中段学生课外阅读现状调查研究——以S小学为例的任务书
任务书
一、调研目的
小学中段学生的课外阅读能力是他们阅读发展的关键节点，对他们日后的学习和生活都有着重要的影响。本次调研的目的是为了了解小学中段学生的课外阅读现状，探究阅读兴趣、阅读内容及阅读环境对小学中段学生课外阅读的影响，提出针对性的建议，帮助学生提升阅读能力和兴趣。
二、调研对象
以S小学小学中段学生为对象，调查150名学生，男生75人，女生75人。
三、方法和步骤
1.调查问卷：
编制调查问卷，包括学生个人信息、阅读习惯、阅读兴趣、阅读经验、阅读内容、阅读频率、阅读目的、阅读环境等方面。
2.实地调查：
实地观察课堂阅读、课间阅读和家长陪伴阅读情况，了解其阅读习惯和选择。
3.深度访谈：
对一些表现突出或阅读情况较为特殊的学生进行深度访谈，了解他们的阅读方式、阅读体验和感受。
4.分析和撰写：
通过问卷、实地调查和深度访谈,对调查结果进行分析,撰写调查报告，提出具体建议
四、需完成的工作
1.制定调查问卷，提交给主管领导和指导老师审核修改；
2.组织学生进行问卷调查，确保访问率达到90%以上；
3.参与调查数据的汇总和处理；
4.进行数据分析和阐述调研结果；
5.依据调研结果，撰写调查报告，提出针对性的建议。
五、时间安排
本次任务时间为两周，具体安排如下：
第一周：制定问卷、学生调查，数据收集
第二周：数据分析、撰写调查报告，提出建议
六、费用预算
本次调查无需使用额外经费，如有必要，可向学校申报相关调查经费。
七、调查报告的撰写要求
调查报告应包括以下部分：导言、调查目的、调查方法、调查结果及其分析、问题解决方案建议和结论
撰写要求：报告应为可读性的文本形式，字数不少于1200字，报告格式为500-1000单间隔的A4纸，字体为宋体，字号为小四，页边距上下左右均应为2.5厘米，要求结构清晰,层次分明,文字简明流畅,语言准确通顺,图表、数据清晰有效。
八、任务的评估方式
据任务书完成情况和撰写的调查报告对任务完成情况进行评估，主要评估要素包括调查全面性、调查数据质量、调研成效以及撰写质量等。
九、其他要求
在调研过程中应注意保护被调查的学生隐私，严禁泄露个人信息。
任务书如上，希望能够给您提供一定的帮助，祝顺利完成调研。