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学前班拼音教案

学前班拼音教案集合六篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的学前班拼音教案6篇，欢迎大家分享。学前班拼音教案篇1活动目标1、感知“d”的正确发音并正确认读。2、运用语音盒中的物品与字卡对应游戏，感知汉字与拼音。3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达能力及语言组织能力。活动准备1、d音实物：袋子、带子、电池、垫子、钉子、订书机、灯笼、豆、刀、蛋。2、与实物对应的四段卡(图卡、图文卡、字卡及拼音卡)。3、神秘袋一个，欢快的音乐。活动过程1、将四段卡打乱顺序散放于周围。将d音的实物放于神秘袋中。2、出示神秘袋，提问：袋子中都是发d音的'物品，猜一猜有什么?3、猜测后请幼儿依次从神秘袋中摸出一件实物，正确说出实物的名称，教师提醒幼儿正确发音。4、请幼儿依据自己取到的实物从四段卡中取出与实物相对应的图卡、图文卡、字卡及拼音卡，并依次对应摆放于实物下方，正确认读四段卡上的文字及拼音。5、幼儿分成三组，第一组每人持图卡一张，第二组每人持文字卡片一张，第三组每人持拼音卡一张。6、教师播放音乐请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时，图卡、文字卡、拼音卡为同一实物的幼儿手拉手坐下，用该词汇每人说一句完整的话，然后交换卡片继续游戏。7、将四段卡打乱顺序图案向下分散排列，每三名幼儿为一组，每人每次任意翻开一张卡片，认一认与图片对应的实物或用这三种实物创编简短的小故事。当幼儿熟悉后，可将图卡改换成文字卡或拼音卡进行。学前班拼音教案篇2设计背景学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样教才能使课堂教学不枯燥，还能让学生学有兴趣呢？活动目标1、学会前鼻韵母an，能读准音，认清形，正确书写。2、掌握an的发音方法及四声。3、能拼出声母与an相拼的音节。重点难点an的发音方法及写法。活动准备1、声母卡片。2、抽拉式拼音教具。活动过程一、复习声母导入教师出示声母卡片，让学生认读。【设计意图】导入部分我采用复习声母的方式进行，目的在于复习的这些声母都能与an相拼，j、q、x不能直接与an相拼，需要介母i，属三拼法范畴，而学前班只限于两拼法。二、学习前鼻韵母an1、看图，认识an，出示课本上图，提问：图上画的是什么地方？（北京天安门）告诉学生，北京天安门的"安"的读音跟我们要学的前鼻韵母an的读音相同。教师板书：an让学生知道an是由一个a和一个n组成的。2、学习an的发音（1）教师教读顺口溜："我爱北京天安门，an、an、an"。（2）教师范读，讲解发音方法，先读a，接着把舌尖抬起，顶住牙床，让气流从鼻子出来。学生跟读，自由读。（3）学习an的四声。3、巩固an的发音。（1）指导看书中插图，了解图意。（2）学习儿歌："天蓝蓝，海蓝蓝，小小船，当摇篮。"强调读准"蓝"、"船"、"篮"的音，领读、齐读、背诵。对背得好的.学生给予表扬和奖励。（3）提问;an还可以和哪些声母相拼？鼓励学生说出：ban凳、挂man、pan望等。教师相机出示抽拉式教具，师生共同练习用声母与an的四声相拼，对拼读有困难的学生要及时指导。4、指导书写。（1）先复习a和n的书写笔顺，及在四线格中的位置，再教口诀："a在前。n在后，an、an、an"（2）教师范写。（3）练习书写。先进行书空练习，再在书上的四线格中描一描，最后在拼音本上书写，教师巡视指导。【设计意图】这一环节的设计意图是让学生由认识an的字形，到会发音，再到会书写，由浅入深，便于学生掌握，加深了记忆。三、巩固练习。1、找生板演an，凡是能写上的学生就发给一份奖品。2、出示几个比较常见的音节，让学生练习抄写：ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan。学前班拼音教案篇3学习目标1、学会bpmf4个声母，读准音、认清形，正确书写2、学会声母b和单韵母a拼成的音节方法3、学会带调拼读曹来了我这里没反映音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识2个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。教学时间3课时第一课时教学流程一、复习1、认读带调的单韵母aoIu2、纠正读音二、学习声母b1、出示声母b的挂图2、指导看图。你发现了图上画了些什么？3、老师适时指导学生说说画中相关声母的发音师：你观察的很仔细，话也说得完整。4、师示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察，模仿体会发音要领。5、多种形式发声母b的音，（开火车，男生、女生，小组）过渡语：刚才同学们表现得都不错。那你们怎么才能把这声母b记住呢，你能把告诉大家吗？师：你真聪明，奖你一件小礼物师：好，你们不仅会读声母b还记住了它的形。我们还来认识单韵母的aoIu一个新朋友三、学习声母p1、出示挂图p指导看声母p说说这声母和我们刚才学的声母b有什么不同或相同师：哎呀你是个细心的孩子