我国会计学科体系重新构建研究目.docx

我国会计学科体系重新构建研究随着科学技术的进步和经济建设的发展以及现代技术手段的运用加剧了会计学科的分化与整合涌现出大批新兴的和边缘的会计学科使得现有的会计学科体系的构建明显地不适应会计学科发展变化的需要。因此进一步对会计学科体系进行深入研究和探讨重新构建我国科学的会计学科体系就显得尤为必要。一、我国会计学科体系的形成与发展20世纪50年代至60年代为了适应经济建设的需要在引进或学习前苏联会计学科体系的基础上形成了我国传统的会计学科体系。其特点是始终围绕国家财经制度和计划两个中心以会计方法为主体、以会计核算为重点来确定会计学科体系的内容。这一时期形成的会计学科体系包括会计核算原理、部门会计学、部门财务管理、部门经济活动分析。传统会计学科体系的局限性主要表现为：以行业部门为标志设置学科各学科内容重复；各门会计学科大多是对财会制度的解释和说明。20世纪80年代以来随着我国改革开放的不断深入会计学术界的理论研究风起云涌研究领域不断扩展既注重会计基本理论问题研究同时也开始研究西方会计理论与实务并逐渐形成了我国现代会计学科体系。我国现代会计学科体系形成与发展的过程如下：20世纪80年代初期在传统会计学科体系的基础上增加了审计学、西方会计学、电算化会计、管理会计学、会计史及会计理论等学科开始摆脱按国民经济部门设置会计学科的思想按照会计科学的内在规律和研究内容分设学科突破了传统会计学科体系的框架。20世纪80年代中后期我国会计学科体系日臻完善在会计内容、职能及特殊领域的拓展方面取得了丰厚成果如出现了社会会计学（宏观会计学）、人力资源会计、物价变动会计、预测决策会计、责任会计、成本管理会计、股份公司会计、集团公司会计、联营会计、中外合资会计等。它们对促进我国改革开放的深入、与国际惯例接轨起到了积极作用。这个时期形成的会计学科体系的局限性主要表现在：只注重核算不注重管理；只注重方法研究忽视理论探讨。进入20世纪90年代会计学界对会计这门科学有了全面的认识并对会计学科的性质进行了深入研究一致认为会计学科属于经济管理学科；建立了一批既具有实用价值又具有发展潜力的会计边缘交叉学科如会计经济学、会计伦理学、会计行为学等；会计学研究方法理论已初见成果西方实证会计方法也引入我国并得到运用。二、重新构建我国会计学科体系的原则（一）应有利于反映会计学发展的水平并揭示其发展方向会计学科体系由传统会计学科体系向现代会计学科体系发展的过程实际上就是会计学科的内容由简单到复杂、会计学科门类由少到多、会计学科内部不同学科之间由内容各自独立到出现不同程度的交叉重复的过程。对会计学科体系的重新构建就是为了对会计学科的内容进行全面及时地了解和把握并对其进行更加科学的分类使会计学科体系的内部结构更趋合理。同时应充分认识到学科的发展以及学科分类的研究是一个不断深化、不断完善的过程。（二）应有利于正确处理会计学科与相关学科之间的关系当前各门学科之间的交叉与融合已成为一种趋势。各门学科都在寻求新的突破点扩展自身的研究领域和范围由此也造成了学科界限不清、内容重复的现象。对会计学科体系的重新构建就是要使会计学科体系的内部结构在更趋合理的同时与相关学科之间的关系更趋明晰。哪些内容应属于会计学科的范畴应根据会计学科本身研究的对象和发挥作用的领域来确定。有的学科虽然与会计具有紧密的依存关系但其研究的对象、完成的任务和目的却有着明显的区别或完全不同这样的学科就不应属于会计学科。（三）应有利于促进和指导会计教学和会计实践会计学科体系的建设与发展对会计教育的促进作用和对会计实践的指导作用是非常直接的。这是因为各种会计学科在形成与发展过程中为了适应会计教育的需要形成了各门会计课程。会计学科体系与会计课程体系在内容、对象和方法上是相同的其区别在于：会计学科体系取决于会计学研究的对象会计课程体系取决于专业培养目标的要求；会计学科体系具有先进性和超前性的特点会计课程体系具有稳定性和滞后性的特点。总之会计学科体系是设置会计课程体系的基础和依据有了完善的会计学科体系才能有完善的会计课程体系从而也才有高水平的会计教育和优秀的会计人才。三、重新构建我国会计学科体系的设想（一）会计学界对会计学科体系构建的几种主要观点1989年末郭道扬教授主编的《会计百科全书》将会计学科划分为会计发展史、会计学原理、预算会计、税收会计、金融会计、工业会计、商业会计、电子数据处理会计、西方财务会计、管理会计、工业财务管理与分析、审计等21类。1990年侯文铿教授主编的《会计辞海》将会计学科划分为基础性会计、生产部门会计、流通部门会计、服务部门会计、其他专业性会计、检验性会计、技术性会计、研究性会计共8大类41门学科。1994年于玉林教授主编的《现代会计百科词典》将会计