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支架理论在大学英语写作教学中的应用研究的中期报告
本研究旨在探讨支架理论在大学英语写作教学中的应用。本次中期报告主要介绍了研究的背景、研究问题、研究的目的和研究方法。
一、研究背景
现代社会对英语水平的要求越来越高，尤其是对大学生英语写作能力的要求。然而，目前大学英语写作教学存在许多问题，如教学方法单一、学生缺乏写作动力等。因此，我们需要寻求更为有效的教学方法，其中支架理论被认为是一种可行的解决方案。
二、研究问题
本研究主要探讨以下问题：
1.支架理论的基本原理和应用方法是什么？
2.支架理论如何应用于大学英语写作教学中？
3.支架理论在大学英语写作教学中的应用效果如何？
三、研究的目的
本研究的目的在于：
1.研究支架理论的应用方法，探讨其在大学英语写作教学中的可行性；
2.探究支架理论在大学英语写作教学中的应用效果；
3.提出可行的教学方法和建议，优化大学英语写作教学。
四、研究方法
本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，以理论与实践相结合的方式，来探讨支架理论在大学英语写作教学中的应用。
研究步骤如下：
1.收集相关文献，了解支架理论的基本概念、原理和应用方法；
2.搜集大学英语写作教学案例，了解支架理论在实践中的应用效果；
3.分析支架理论在大学英语写作教学中的应用方法及效果，提出可行的教学建议；
4.讨论研究结论，进一步完善研究成果。
以上是本次研究的中期报告，我们将继续深入研究，探讨支架理论在大学英语写作教学中的具体应用。