北京B大学组织学习力现状与提升策略研究的任务书.docx

北京B大学组织学习力现状与提升策略研究的任务书
任务书
北京B大学组织学习力现状与提升策略研究
一、任务背景
目前，全球各个领域都在不断发生着快速的变化和全面升级，互联网和信息技术的快速发展，让我们的生活和工作方式都发生了翻天覆地的变化。在这种背景下，教育的重要性越来越受到人们的关注。学习能力作为一种重要的综合能力，不仅决定着学生的未来职业发展，还决定着整个社会的竞争力。
作为一所知名大学，北京B大学一直以来都致力于提高学生的学习能力和素质。但是，我们必须认识到，随着时代的变化，学生面临的压力和挑战也在不断增加，传统的教育模式和方式已经不能满足现代社会的需求。因此，我们需要对北京B大学学生的组织学习力现状进行全面的调查分析，并制定科学有效的提升策略，从而不断提高学生的综合素质和竞争力。
二、任务目标
1.了解北京B大学学生的组织学习力现状，包括其组织学习的主要特点、优势和不足之处，以及存在的问题和难点。
2.分析北京B大学学生组织学习力提升的瓶颈和原因，对现状进行深入剖析，并探究导致这种现状的背后原因。
3.设计合理的组织学习提升策略，包括理论支撑、实践操作、师资建设、课程构建、学习评估等方面。
4.开展组织学习提升实践，通过多种形式的课程和活动，加强学生的组织学习能力。
5.对组织学习提升实践的效果进行评估和反思，及时进行重点调整和优化，确保实践的有效实施。
三、研究方法
1.文献资料法：对学术论文、报告、课程设计等资料进行梳理和收集，对组织学习力的相关内容进行分析和研究。
2.问卷调查法：采用随机抽样的方式，设计有效的调查问卷对北京B大学学生的组织学习能力进行调查和研究。
3.专家访谈法：通过专家访谈的方式，询问专家学者或相关领域的人士对组织学习提升策略的建议和意见。
4.实践教学法：设计多种形式的教育教学活动，如案例分析、小组讨论、实践操作等，来促进学生组织学习能力的提升。
四、研究时间
本研究时间段为2022年1月至2023年5月。
五、研究预期成果
1.对北京B大学学生的组织学习力现状进行全面深刻的分析，了解其组织学习的主要特点、优势和不足之处。
2.针对现状确立组织学习提升的策略和方向，提出科学有效的组织学习能力提升方案。
3.通过组织学习提升实践，能够提升学生的组织学习能力，增强学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.对实践教学效果进行评估，精确反馈，对教学过程进行优化和调整，确保教学效果。
六、研究团队
本研究团队由5名教授和10名研究生组成，具有丰富的教学和研究经验，教学研究团队实力雄厚，确保本研究的全部工作高效落实。
七、成本预算
本研究预算为30万元，包括实验材料、实践教学费用、专家咨询费、研究生劳务费、研究室租金等项目。特此说明。
北京B大学教学研究院
2021年12月