小学英语情境教学的应用策略研究的任务书.docx

小学英语情境教学的应用策略研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着经济全球化的不断发展，英语已经成为全球通用的语言之一。而小学是英语教育的基础，小学阶段的英语教学具有重要的意义。情境教学是一种以场景和情境为基础的教育方法，已经被广泛应用于英语教学中。本次任务旨在探讨小学英语情境教学的应用策略，以提高小学英语教学效果。
二、任务目的
1.探讨小学英语情境教学的教学原则、方法和技巧，提高教师教学能力；
2.研究小学英语情境教学在学生英语学习中的作用和效果，探讨其优缺点；
3.总结小学英语情境教学的教学应用策略，为提高小学英语教学质量提供借鉴。
三、任务内容
1.了解小学英语情境教学的相关理论知识，深入分析其教学原则、方法和技巧；
2.结合小学阶段学生的心理特点和英语学习特点，探讨小学英语情境教学在小学英语教学中的主要作用和效果，并且分析其存在的优缺点；
3.总结小学英语情境教学的应用策略，分析其实际应用的情况，总结其成功经验以及存在的困难和不足；
4.提出小学英语情境教学的进一步研究方向，为小学英语情境教学的发展提供思路。
四、任务步骤
1.收集相关文献资料，了解小学英语情境教学的相关理论知识和实践经验；
2.对小学阶段学生心理特点进行探讨，分析小学英语学习特点，以及情境教学在其中所起的作用；
3.从实践出发，分析小学英语情境教学的实际应用情况，总结其成功的经验和不足之处；
4.总结小学英语情境教学的应用策略，结合实际教学情况，提出完善的策略和建议；
5.撰写小学英语情境教学应用策略研究报告。
五、任务要求
1.要求明确，结构严谨，内容充实，不违背伦理道德原则；
2.对小学英语情境教学的相关理论和实践问题进行较为深入的探讨，具有较高的学术价值和实践意义；
3.文章语言表达清晰、准确，排版格式规范，图表清晰；
4.文章摘自他人的研究成果，必须注明出处，并正确引用。
六、时间安排
本任务的完成时限为两个月，具体时间安排如下：
第一周：撰写任务书及计划
第二周至第四周：收集相关文献资料，深入了解小学英语情境教学
第五周至第六周：探讨小学英语情境教学在小学英语教学中的作用和效果，并分析其存在的优缺点
第七周至第八周：总结小学英语情境教学的应用策略，并分析其实际应用的情况
第九周至第十周：撰写小学英语情境教学应用策略研究报告
七、任务团队
本次任务由一名研究生承担，指导老师为学士学位以上资格评定老师。