初三学生“空间观念”现状的调查研究的任务书.docx

初三学生“空间观念”现状的调查研究的任务书
任务书
研究题目：初三学生“空间观念”现状的调查研究
研究背景和意义：
随着科技的不断进步，人们生活方式和思维方式也在逐渐发生着变化，其中，对于空间的认知和运用也在不断地升级。而空间观念是指个体或群体对于空间概念的认知和理解程度，它是一个人发展和行动的基础和前提。因此，对于学生的空间观念的研究非常重要。
通过对初三学生的空间观念现状进行调查和研究，不仅可以了解学生对于空间的认知水平和空间思维能力的发展程度，也可以对于学生的未来发展和教育提供一定的参考和指导。
研究目标：
1.了解初三学生的空间观念现状，包括认知水平、空间思维能力、空间表达和应用能力等方面。
2.分析影响初三学生空间观念发展的因素，如教育方式、家庭背景、兴趣爱好等。
3.提出可行的改善初三学生空间观念的方法与建议，以促进学生空间思维能力和应用能力的提升。
研究内容：
1.设计初三学生空间观念现状调查问卷，涉及以下几个方面：认知水平、空间思维能力、空间表达和应用能力等。
2.通过对所设计的问卷进行实地调查，收集和整理相关数据。
3.对收集的数据进行详细的统计和分析，包括数据描述和数据关系的分析。
4.分析影响初三学生空间观念发展的因素，包括教育方式、家庭背景、兴趣爱好等。
5.对研究结果进行总结和展望，并提出可行的改善初三学生空间观念的方法与建议。
研究方法：
1.问卷调查法。设计并发放相关问卷，对初三学生进行真实有效的实地调研。
2.数据分析法。对收集到的数据进行详细的统计和分析，包括数据描述和数据关系的分析。
3.实证研究法。通过实际调研和数据分析，得出结论并提出改善策略和建议。
时间安排：
第1周：确定研究课题，编写研究计划书。
第2-3周：设计和打印问卷，进行实地调研。
第4-5周：对收集的数据进行整理和分析。
第6-7周：分析影响初三学生空间观念发展的因素。
第8周：总结调研成果，提出可行的改善初三学生空间观念的方法与建议，完成研究报告。
具体要求：
1.研究报告应包括摘要、导言、方法、结果、讨论、结论和参考文献等内容。
2.研究报告的字数应不少于1200字，以文本形式提交。
3.研究报告的格式和参考文献应符合学校要求，不得抄袭或剽窃他人作品。
4.整个调研过程需严格遵守研究伦理规范。
预期效果：
通过对初三学生空间观念现状的调查和研究，可以充分了解学生对于空间的认知程度和空间思维能力的现状，从而为促进初三学生空间观念的发展提供一定的参考和指导，对于教育教学工作的推进具有一定的现实意义和实践价值。