外研_Module_3_Unit1Has_it_arrived_yet.doc

Module3Journeytospace
Unit1Hasitarrivedyet?

【学习目标】
知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法Earth,Mars,already,just,model,station,spacestation,latest,several,month,discover,recently,spaceshuttle,show,over.
2.能力目标：TounderstandconversationsaboutthespacemissiontoMars.
3.情感目标：让学生收集有关太空探索的信息制作招贴画，培养学生自主学习的意识。
【教学重难点】:
1.重点句子：I'vejustheardthenewsontheradio.Havethescientistsspokentotheastronauts?Yes,theyhave.No,theyhaven't.HasitreachedMarsyet?Yes,ithas.No,ithadn't.Wehaven'tdiscoveredifthereislifeonMarsyet.
2.难点：现在完成时的应用。
【教学过程】
[课前朗读]:朗读Earth,Mars,already,just,model,station,spacestation,latest,several,month,discover,recently,spaceshuttle,show,over.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：
a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入
教师可问学生：HaveyouarrivedatMars?这样会调动学生学习本单元的积极性，并以此为情境，导入本课。
二、小听力（自主完成，合作释疑）
听Activity1，并给所听单词标号，使单词得以更好地应用。
三、大听力多层听
1.听activity3做activity2判断句子的正与误。
2.听activity3，做activity4的问题，完成后让学生小组内交流答案。
3.再听activity3检查核对答案。
四、理解意思
1.小组内合作解决activity3的汉语意思，找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
五、突破重点与难点
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.already作为副词，意为“__________”观察下面的两个句子归纳already的用法。Ihavealreadyseenthatfilm.Hehasalreadyfinishedhishomework.already一般用于现在完成时的_________句。
自主造句：(1)
yet意为“_____________”，观察下面的两个句子归纳yet的用法。
Ihasn’tfinishedmyhomeworkyet.Haveyouseenthanfilm?
yet一般用于现在完成时的___________________句。
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
3.just意为“_____________”。常和___________时态连用。
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
Justnow意为“_____________”。常和___________时态连用。
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
4.Ittakes(sb.)sometimetodosth.意为“____________.”观察下面句子，
Ithastakenseveralmonthstogetthere.
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
5.arriveat用于________的场所。arrivein用于________的场所。
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
辨析：arrive,get,reach
get___=arrive__/___=reach
如：（教师先举一个汉语例句让学生翻译）
自主造句：(1)
(2)
(3)
（二）让学生疯狂朗读以上重点知识。
（三）习题巩固：
1.根据句意和首字母提示完成单词。
(1)Thespacecrafthasr__________Mars.
(2Ithasa________sentmessagesbacktoEarth.
(3)Hehasn’tfinishedthehomeworky__________.
(4)That’swit’sonthenews.
(5)---Haveyouheard