学案-辽宁-2015_辽宁省灯塔市第二初级中学九年级化学上册 6.doc

二氧化碳和一氧化碳【学习目标】课标要求：1、知道一氧化碳的物理性质2、掌握一氧化碳的化学性质3、会正确运用一氧化碳的，为生活生产服务目标达成：学会相关性质并用其解决问题学习流程：【课前展示】学生通过复习和预习，自主展示。【创境激趣】寒冷的冬天，北方主要的取暖能源是什么?同学们知道为什么冬天多发煤气中毒吗？教师演示幻灯片，描述北方的冬天煤如果不能充分燃烧就会产生大量的一氧化碳，造成严重的煤气中毒，教师再演示煤气中毒的图片，引起学生的兴趣，导入新课。【自学导航】自学课本第p117--118上半部分，思考并回答以下问题：①一氧化碳有什么样的颜色和气味？它能溶于水吗？②一氧化碳燃烧放出热量并产生色火焰，说明一氧化碳具有_性，它是煤气的主要成份。反应的方程式③一氧化碳为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？【合作探究】1、学生分小组合作交流，互帮互学，完成一氧化碳物理性质的学习。颜色：状态：气味：水溶性：密度：2、探究活动二：一氧化碳的化学性质1、一氧化碳的可燃性：观看一氧化碳燃烧的实验录像，记录现象并分析。现象：结论：化学方程式：[深度思考]写出煤炉中发生的化学方程式：上层中层下层冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果？放盆水能否避免这一现象？原因是2、一氧化碳的毒性原理：一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的__________结合，使血液里的这种物质不能很好地跟_______________结合，致使人体缺_______________而中毒。煤场为何常在家用煤气（含一氧化碳）中加入少量难闻气体？若发生煤气中毒应怎么办？巩固练习：将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中蝗螂的死因是__________；B瓶中蟋蟀的死因是_____________________。_3、一氧化碳的还原性：观看实验录像，记录现象并分析:现象：结论：化学方程式：。在上述反应中，还原剂为氧化剂为【展示提升】典例分析知识迁移小组交流讨论对一氧化碳这种物质的了解，各小组同学交流一氧化碳的物理性质，并了解一氧化碳使用时为什么在里面添加硫醇？还要完成讨论为了防止一氧化碳中毒，可否在屋内放置一盆水？各小组间讨论一氧化碳的化学性质，讨论一氧化碳的化学性质。【强化训练】1、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是A．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应B.反应都必须在高温的条件下才能进行C．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化D．反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染2、请写出煤炉中的四个化学反应3、一氧化碳中毒往往是不知不觉中进行的，为什么？4、在屋内放置一盆水就可以防止煤气中毒，这句话对吗？5、为什么在煤气中添加难闻的硫醇气体？【归纳总结】1、一氧化碳的物理性质2、一氧化碳的化学性质可燃性还原性毒性【板书设计】1、一氧化碳的物理性质2、一氧化碳的化学性质可燃性还原性毒性【教学反思】