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Mr.AndrewGray Warmingup: ‘Whatzoosdoyouknow?’‘Whatanimalscanyouseeatazoo?’ II.Runningdictation: Manypeoplebelievekeepinganimalscaptiveiscruel. Zooanimalscansufferfromstressandboredom. However,inzoos,wecanlearnmoreaboutwildanimals. Also,animalsindangercanbreedandnotbecomeextinct. self-check,rightanswers,vocabularies III.Readingaloudashortstory. PowerPointofstorywrittenbyAnthonyBrowne(安东尼.布朗)Dad,mumandtwobrothersspendadayatthezoo,lookingattheanimalsinthecages-orisittheanimalsthatarelookingatthem?1)Interpretingmeaning,andinparticularaboutthelivesoftheanimalsandhumans. IV.DiscussingandWritingaletterofComplaint. Ssimaginewhatanimalareyou?(giraffe/tiger/rhino..........) Brainstormanddiscuss3thingstocomplain. Givereasons/detailstosupportyourargument. Givesuggestiontoimprovethezoo. Presentation(letter) V.Actingfromadramascript. Sswalkaroundroom,fillingspaces Feelingsfromthedramascript,act“bored,angry,happy,interested,scared,complaining,unhappy,surprised,likeamonkey” Ssreadthedrama“Adayatthezoo”,usingsomestageproperties.(teachermonitorsexpressionemotionsandfeelings).Addtheend. 4)T:“Doyouthinkzoosareagoodidea?” 评课一席谈教学目标 1)完整三纬目标认知目标、情感目标、能力发展目标(观察、注意、记忆、思维、想象、自学及创新能力) 2)正确(符合大纲、教材要求) 3)适度(符合生学习实际) 4)具体(具有可操作性) 2．教学内容1)内容设计合理，容量恰当。2)重难点突的处理。 3．教学结构教学步骤合理、相互联系流畅。4.教学方法1）教学方法运用：创设情景，小组合作等 2)教师的指导作用，是否学生为中心 3)对学生学习策略和学习方法的指导。 5．教学手段教学媒体运用 6.课堂生态：师生关系和谐、合作。 7.教学效果学生参与性高，达成预定的教学目标(学生理解、运用知识的正确率在70%以上)