湖南师范大学2017年硕士复试《历史教育学》考试大纲.pdf

湖南师范大学2017年硕士复试《历史教育学》考试大纲

一、考试形式与试卷结构
试卷成绩及考试时间：
（1）本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（2）答题形式：闭卷、笔试
（3）试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
（一）中学历史教学理论约40分
（二）中国历史基本知识约30分
（三）世界历史基本知识约30分
（四）中学历史教学设计约80分
（五）中学历史教学实施约80分
（六）中学历史教学评价约40分
4）题型结构
名词解释题：6小题，每小题10分，共60分
案例分析题：5小题，每小题20分，共100分
教学设计题：4小题，每小题20分，共80分
综合论述题：2小题，每小题30分，共60分
二、考试内容与考试要求
历史教育学
（一）考试目标：
1．系统全面地掌握历史教育学的基本知识、基本概念、基本理论；
2.在理解的基础上掌握历史课程论、历史学习论、历史课标与目标论、历史教师论、历史教材论、历
史教学论及历史考试测量与评价论等；
3.能运用历史教育学的基本原理及教学策略来分析和解决教育中的现实问题。
（二）考试内容
1.中学历史教学理论
（1）史料的分类与运用①②③④⑤⑥
①史料的概念及分类：一手史料和二手史料；文字史料与图像史料；实物资料与口述资料
②中学历史教学史料来源：充分运用教科书中的史料；从历史著作中查找史料；从中考试题中选取史
料；从历史专业网站中寻找史料
③中学课堂史料教学策略：提炼教学主题；解读史料结构；梳理逻辑顺序；整合分散内容
（2）历史教学基本理论：欧美教育理论；历史学习理论；中学历史校本教研
（3）历史观对人类认识世界的影响：科学发展观；唯物史观；全球史观；文明史观；现代化史观；社
会史观
（4）《义务教育历史课程标准》（2011版）的解读
①新课标的指导思想与特点：新课标的指导思想变化；历史新课标的特点
②新课标文本解读：新课标“前言”解读；新课标课程目标的解读；新课程内容的解读；新课标实施
建议解读
③新课程标准与传统历史教学大纲的区别
理念是培养成功者的教育；新课程标准对教学起指导作用；新课程标准的基本要求是必需的；新课程
标准是对学习结果的行为描述
（5）中学历史教材
①历史教材与教科书的关系：教科书的概念及特点；最有特色的历史教科书；历史教材的概念与分类；
厘清教材与教科书内涵的意义
②中学历史教科书：历史课程的板块设置；历史课程板块学习主旨；教科书编排体例与内容结构
③历史知识特点及原则：初中历史知识的特点；初中历史教学原则；初中历史的教学模式
2.中国历史基本知识
（1）中国古代史的基础知识：中华文明的起源；国家的产生和社会变革；统一国家的建立；政权分立
与民族融合；繁荣与开放的社会；经济重心的南移和民族关系的发展；统一多民族国家的巩固和社会的危
机
（2）中国近代史的基本知识：列强的侵略和中国人民的抗争；近代中国救亡图存的早期探索；辛亥革
命与中华民国的成立；新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战争；人民解放战争的胜利；中国近代社
会经济和文化
（3）中国现代史基本知识：中华人民共和国的成立和巩固；社会主义道路的探索；建设中国特色的社
会主义；祖国统一及国防建设成就；科技教育与文化生活
3．世界历史的基本知识
（1）世界古代史基本知识：上古人类文明；中古亚欧文明；世界古代思想文化
（2）世界近代史的基本知识：世界市场形成的雏形和拓展；世界市场体系的初步形成；世界市场体系
的完全形成；马克思主义的诞生与殖民地人民的抗争；世界近代科学与文化
（3）世界现代史基本知识：第一次世界大战及战后世界新秩序；苏联社会主义道路的探索与美国罗斯
福新政；第二次世界大战；战后世界格局的演变；战后主要资本主义国家的发展变化与亚非拉国家的振兴；
人类社会发展所面临的挑战
4.中学历史教学设计
1.教学目标的制定
①新三维教学目标：历史教学目标的发展；中学新三维目标的内容；新三维目标的解读
②中学生学习的需求：要了解初中学生的心理特征；要了解学生的知识基础；要了解学生的生活环境
③教学目标的设计：历史教学目标的层次；历史教学目标的表述
2.教学重、难点的确定
①撰写教案的重要性；职业道德的具体体现；提高课堂效果的基本前提；学生参与知识建构过程的关
键
②中学历史教案的内容：历史教案要备社会；历史教案要备学生；历史教案要备教科书历史教案要备
学法
③中学历史导学案
导学案的概念及基本原则；设计导学案的流程；设计导学案要注意的问题；对导学案的评价；备课中
要突出重点、突破难点、解决疑点；教案的编写流程
4.中学历史教与学的方法
①中学历史具体的教学方法：讲述法、讲解法、谈话法、史料教学法、直观教具演示法、角色扮演法
②中学历史一般的教学方法：按学科知识分类的教学法；跨学科的分类的教学法；组织课堂教学角度