《串联和并联》教学设计--郝志斌.docx

《串联和并联》教案
霸州五中----郝志斌
一、教学目标

1知识和技能
知道串联电路和并联电路连接的特点
会画简单的串联和并联电路图
会连接简单的串联和并联电路
2过程与方法
在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法
3情感态度价值观
能说出生产、生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力
能联系生活中的串联、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响

二、教学重难点
1、重点：
知道串联、并联电路的区别
会画简单的串联、并联电路及连接实物图
会识别简单的串联、并联电路图
2、难点：在动手实验、实际操作的过程中，并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面的特点是难点

三、教学准备两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干

四、课时安排1课时

五、教学过程
情境导入
演示实验：展示如图所示的实物图
提出问题：
1.一个简单电路至少有哪几部分组成？
2.闭合开关后，有什么现象发生？为什么？电流的路径是怎样的？
演示实验：节日里装饰用的小彩灯
展示教室里的几盏日光灯创设情境，引入新课：
我们日常生活中常见的电路通常不是一个用电器而是多个。你知道它们是怎样连接在一起的吗？——我们先从最简单的电路：两个用电器的连接来研究。
进行新课
合作探究：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；请连接实物图让两盏灯同时发光。
学生展示：
1:学生展示
2：总结：根据学生连接的实物图引导学生总结
连接方式：串联电路：逐个首尾相连并联电路：两端分别相接
学生活动：请根据你连接的实物图画电路图。
问题
1：串联电路的电流路径是怎样的？路径有几条？
学生展示：学生借助电路图讲解问题
2：并联电路的电流路径是怎样的？路径有几条？
学生展示：学生借助电路图讲解
电流路径：
串联：一条并联：至少两条或多条引导学生认识并联电路的干路和支路：
设疑：我们家中的电灯有时不亮了，都有可能是哪里出问题了？
合作探究：串联电路中若某一部分电路或某一个用电器出故障了，其它用电器还能工作吗？试试看。开关安装在哪里合适？
结论：串联电路特点：用电器相互影响；串联电路中开关的作用：控制整个电路，可安装在任意位置。
合作探究：并联电路中若某一部分电路或某一个用电器出故障了，其它用电器还能工作吗？试试看。
结论：并联电路特点：用电器互不影响。
合作探究：连接并联电路，利用手中的另两个开关分别安装在支路上，试一试各个开关的控制作用。
结论：并联电路中开关的作用：干路开关控制整个电路，支路开关控制与其串联的用电器。

六、达标检测
判断下列电路元件的连接是串联还是并联？
①教室里的几盏日光灯是
②马路上排成一行的路灯是
③节日里装饰用的一排小彩灯是
④家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是的，开关和它控制的电灯是的

七、课堂小结
本节课你学到了什么？还有什么疑问？

八、板书设计：

串联和并联
串联电路并联电路

1连接方式逐个首尾相连两端分别相连

2电流路径 只有一条 至少两条或多条

3电路特点 用电器相互影响 用电器互不影响

4开关作用 控制整个电路 干路控制整个电路支路控制与之串联的电路