中学古典诗歌中的意境鉴赏教学研究的任务书.docx

中学古典诗歌中的意境鉴赏教学研究的任务书
任务书
一、任务背景
中国古典诗歌是中华民族文化瑰宝之一，有着深厚的历史传承和文化积淀。在中学古典文学课程中，古典诗歌作为其中重要的一部分，受到了广泛的关注和研究。而在古典诗歌的学习过程中，意境鉴赏是其中的重要的一部分。通过对古典诗歌意境的深入研究和鉴赏，可以有效地提高学生的写作能力和审美水平。因此，本研究将探讨中学古典诗歌中的意境鉴赏教学研究，旨在为中学古典文学教学提供有益的借鉴和参考。
二、研究目的
1.探讨古典诗歌中意境的概念和特点。
2.分析古典诗歌意境的鉴赏方法与步骤。
3.探讨如何在中学古典文学教育中融入古典诗歌意境鉴赏教学。
4.寻求提高学生古典诗歌写作能力和审美素养的方法和途径。
三、研究内容
1.古典诗歌中的意境概念与特点
（1）意境的定义
（2）古典诗歌的意境特点
2.古典诗歌意境的鉴赏方法与步骤
（1）古典诗歌意境鉴赏方法
（2）古典诗歌意境鉴赏步骤
3.中学古典文学教育中古典诗歌意境鉴赏的融入
（1）如何引导学生欣赏古典诗歌意境
（2）如何提高学生古典诗歌意境的鉴赏能力
4.古典诗歌意境鉴赏对学生古典诗歌写作与审美素养提高的影响
（1）古典诗歌意境鉴赏能帮助学生提高古典诗歌写作能力
（2）古典诗歌意境鉴赏能帮助学生提高审美素养
四、研究方法
本研究采用文献资料法、实证研究法和逻辑分析法相结合的方法，通过收集大量的文献资料和案例进行分析比较，透彻了解古典诗歌意境的概念和特点，以及意境鉴赏方法和步骤。并以实证研究法作为依据，通过对中学生的问卷调查和实际的教学反思，掌握古典诗歌意境鉴赏在中学古典文学教育中的实际运用效果。
五、预期成果
本研究预计可以:
1.系统阐述古典诗歌中的意境概念和特点。
2.总结归纳古典诗歌意境鉴赏方法和步骤，并分析其实践运用价值。
3.提出古典诗歌意境鉴赏在中学古典文学教育中的具体融合策略和方法，为中学古典教育提供借鉴和建议。
4.探讨古典诗歌意境鉴赏对中学生古典诗歌写作和审美素养的提高作用，为学生提高古典文学修养和学术水平提供指导和帮助。
六、论文结构
本研究论文按如下顺序组织：
第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究内容
1.4研究方法
1.5预期成果
第二章古典诗歌中的意境
2.1意境的定义
2.2古典诗歌意境的特点
第三章古典诗歌意境的鉴赏方法与步骤
3.1古典诗歌意境鉴赏方法
3.2古典诗歌意境鉴赏步骤
第四章中学古典文学教育中古典诗歌意境鉴赏的融入
4.1如何引导学生欣赏古典诗歌意境
4.2如何提高学生古典诗歌意境的鉴赏能力
第五章古典诗歌意境鉴赏对学生古典诗歌写作与审美素养提高的影响
5.1古典诗歌意境鉴赏能帮助学生提高古典诗歌写作能力
5.2古典诗歌意境鉴赏能帮助学生提高审美素养
第六章结论
6.1研究结论
6.2研究不足与展望
参考文献
注：以上结构为建议性结构，根据实际情况可进行适当调整。