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神经生物学专业攻读博士学位研究生培养方案

（专业代码：071006）

一、培养目标
1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本
学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新
性成果的高层次创造性人才。
3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术
交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
5、今后可从事生物类及医学相关专业的教学及科学研究工作。
二、研究方向
1、神经营养因子的生物学功能研究：利用分子生物学、细胞生物学及动物行为学等技
术从分子、细胞到整体水平研究神经营养因子的生物学功能，特别是在神经系统可塑性及
神经系统疾病中的作用。
2、学习记忆和情感障碍的分子机制：以转基因动物为主要研究对象，利用药理学、分
子生物学等技术深入研究学习记忆和情感障碍的分子机制。
3、神经－靶组织调控：着重利用体外联合培养的方法，在体外建立具有神经支配的
靶组织细胞，研究神经元对各种靶组织的调节机制。
三、学制与学习年限
攻读博士学位研究生的学制为4年。
四、培养方式
博士研究生的培养实行导师负责和集体指导相结合的培养方式。成立由导师任组长的、
由3-5名本专业及相关学科专家（必须具有副教授及以上职称）组成的博士研究生指导小
组，专家组中应有一名校内跨学科的导师或校外导师。
五、课程学习要求
应修总学分：15学分，其中必修不少于13学分，选修不少于2学分。
1必修课
中国马克思主义与当代，2学分。
专业外语2学分。
1

学位专业课3学分
由导师组开设，可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告
3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程
考试方式③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决
定。。
前沿讲座5学分。
前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高博士研究生参

与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座可采用讨论班、学术论坛、参加国际、国内

学术会议等多种形式，内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。

鼓励博士研究生使用外国语进行前沿讲座。前沿讲座应贯穿博士研究生培养的整个过程，

博士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于5次。各学科应根据本学科的

特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定，对在重要国际或国内学术会议上宣

读论文的，可给予前沿讲座学分奖励。

2选修课不少于2学分
学校面向博士生开设“马克思主义经典著作选读”，2学分。
第一外国语，3学分
第二外国语，2学分
专业选修课（医学院课程列表）
3补修课
跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干课程1-2门，不计
学分。博士生入学考试科目及博士生学习的学位课程中有与应补修的课程相同，且考试成
绩合格者，可以免考。
六、中期考核
博士生实行中期考核制度，要求在第三学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责
对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。
考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。
七、科学研究与学位论文
1、选题和开题报告

2

博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调阅文献资料，熟
悉本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。
开题前必须完成对不少于60篇相关文献的综述，字数不少于5000字，由导师组3位
及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告，听取专家意见，完善论文思路，
开题报告应在第二学期进行。博士生的开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，
由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行论证，
专家中博士生导师的比例不低于50％。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、
依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，
科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有
的研究工作成绩；经费预算等。开题报告完成后，开题指导小组进行充分讨论评价后，方
可确定研究的题目。开题报告必须有文字记录并备案。
2、定期检查学位论文的进展情况
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组进行至少2次以上论文中期报告，考
核组在审核原始资料和提取汇报的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。中期报告要
求有文字记录备案。
研究生应定期向导师及导师组