学案-江苏-2013_江苏省无锡市江南大学附属实验中学九年级化学上册 6.rar

1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）教学案【学习目标】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并关注温室效应。【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。【学习难点】掌握二氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）1、二氧化碳的收集方法是，原因是。2、用于检验二氧化碳的方法是二、知识架构（充实自我，我自强！）一、二氧化碳：化学式_______物质类别_______1、二氧化碳的物理性质：①色、味、态______________②溶解性______________③密度________________注意：干冰是________________2、二氧化碳的化学性质①一般情况下，二氧化碳______________________________②二氧化碳与水反应：反应的化学方程式为_______________________碳酸不稳定，常温下易分解，化学方程式③二氧化碳与氢氧化钙反应：将二氧化碳通入澄清的石灰水中，现象是__________________________，化学方程式为__________________________，此反应常用来________。④二氧化碳不能供给呼吸。注意：二氧化碳本身_________毒（填“有”或“没有”）。⑤二氧化碳与炽热的碳反应，化学方程式为。总结：二氧化碳可以与______、_______、_______等物质反应。3、二氧化碳的主要用途（4个）①___________________________②___________________________③___________________________④___________________________二、温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。1、温室效应产生的主要原因：①___________________________②____________________________2、产生温室效应的气体主要有__________还有______、_______、_______3、温室效应的危害：①___________________________②___________________________4、防治温室效应可以采取的措施:①_____________②_________________三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、倾倒二氧化碳实验[实验6-4]实验现象________________________________________________________________实验结论________________________________________________________________2、二氧化碳的溶解性实验(如何证明二氧化碳能溶于水)操作\现象\结论[实验6-5]实验现象_____________产生此现象的原因___________________________________实验结论________________________________________________________________3、二氧化碳与水反应的探究实验[实验6-6]取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图6-14进行实验,回答下列问题:观察到纸花的颜色变化情况是:Ⅰ.，Ⅱ.________________，Ⅲ.，Ⅳ________________该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了什么？_____________________________________________________________该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)_____________________________________________________________(4)写出实验Ⅳ中发生的反应的化学方程式____________________________五、达标测试（测试自我，我细心！）1、进入久未开启的菜窖或深井之前,为了保证人身安全,应先做一个________实验，如果_________________________就不要进入。2、二氧化碳占空气总体积0.03%正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如右图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（）A.发展和和利用太阳能B.植物的呼吸作用C.人和动物的呼吸D.含碳燃料的燃烧3、要把鸡蛋保鲜相当长的时间，有人提出了四种方法，你认为最好的