预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共37页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

暑期师德培训心得 有了一些收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的暑期师德培训心得,仅供参考,大家一起来看看吧。暑期师德培训心得篇1一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。师德师风对一个教师特别的重要,良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”;加里林说过:“教师是人类灵魂的工程师,各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到:教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下一代的成长,影响祖国的前途和命运。经过暑期师德培训,使我对教师这个职业上有了更深的认识和理解,对教师应该具备的职业道德有了更高的要求。对现今农村基础教育的发展有了更多的反思。一、做一个单纯的人,把教书育人当做自己的事业思想决定着行动,特别在现今经济高速发展过的时候,教师这个职业受到了经济大潮的冲击,尤其是基础教育。面对社会的种种诱惑,面对职业待遇的不公平,如果不正确的理解和把握教师这个职业的特点,就很难安下心来,一切皆为枉然。教师不但是一项工作,更是一项神圣的事业,只有把它当作事业来做,你才能做出成绩,获得人生的成就。单纯的把教师当作一项工作,你就没有主动精神,只是被动地做事。只要牢记使命,坚守三尺讲台,忠诚履行教师责任,把教师这个职业当成事业来做,就一定无愧人民教师这个光荣而神圣的称号一定会享受到事业成功带来的愉悦,体验人生意义的.精彩。二、做一个有职业道德的人,让自己的人生充满色彩。保尔说:世界上最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过;当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。当教师的,一生不求高官厚禄,轰轰烈烈,但也不能虚度年华,碌碌无为。最基本的要有职业道德,为学生当好人师。在平时工作中,我们要提高自己的思想修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养,道德情操,思想境界,一举一动,都对学生有潜移默化的影响。因此,我就常提醒自己要严格要求,如:在办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。总之,通过这次的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。暑期师德培训心得篇2一位哲人说过:“没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。”纵观这次的师德培训,我不得不说对我又是一次冲击。尤其是吴校长的班主任工作学习更是让我获益匪浅。她的讲座我学到了许多新的理论、教育方法,对自己今后的工作有很大的帮助。当我静下心来想一想,根据这些新学到的知识和方法对照自己在教育学生中的得与失,虽然觉得积累了一些经验,但是在知识不断更新的今天,学生的问题和情况也在不断的发生变化,新的状况的出现有时让人觉得措手不及,这就需要新的教育理念和心里学方面的知识。这次的讲座培训正好解决了这方面的问题。从她的讲座中我明白了,班主任要走进学生的内心深处,发现他们想学什么?爱学什么?是自己超越自我。发现自己的优点,让学生都积极主动的参与到班集体中,都成为班集体的`小主人。只有这样科学、民主的管理,才能有一个好的班集体。当然,我们应该了解这个时代的孩子,在教育过程中要考虑学生的感受。通过表扬激发学生的积极性,但是有时效果并不很明显。当我们很空洞的表扬学生“好、很好、非常好”学生听多了,自然就没有什么实质的鼓励,因此,表扬时应更具体些,能调动学生的积极性,是他们有兴趣学习。例如我在我所带的班中发现学生很少有人主动关心、孝顺家长,对于家长的教育总是置之不理,而且表现出非常厌烦的情绪。而作为班主任一个很大的