蹲踞式跳远.ppt

学习阶段：水平三五年级指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生相互合作、克服困难的能力，为健康成长打下良好的基础。蹲踞式跳远是小学五年级体育教学的重要内容之一，对发展学生的下肢力量、身体的协调性，并且培养认真、刻苦锻炼的精神有一定促进作用。本课从教材性质出发，由易到难的进行学习，让学生一步步掌握动作，并且层层增加练习的难度，设计不同的挑战任务，激发学生的学习兴趣，调动积极性，活跃课堂气氛，并在练习中培养学生的学习能力和勇于挑战、互帮互助的优良品质。五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲，乐于参加体育活动，学习兴趣较高，但注意力不能长时间集中，自我约束力较差，在课堂上要抓住他们的特性，通过多种教学方法和手段让学生掌握动作，感受到运动与成功的乐趣。目标重难点教法：语言法、讲解示范法、完整与分解法

学法：自主学习法、小组合作法、探究学习法、游戏法、比赛法

器材流程1、游戏导入，主动参与（2）在学生确定好自己的有力脚后，组织进行跳圈圈的小游戏，激发学生的兴趣，调动积极性。在游戏过程中，用铁圈摆成一个三角形的样子，学生站在准备线后，慢慢的向前跑几步，然后有力脚踩在第一个圈圈内，单脚用力起跳腾空，双脚分别落在前面的左右两个圈圈内。
学生在游戏过程中体会跑几步单脚起跳、双脚落地的动作，为下一步的学习做好铺垫。2、深入探索，获取新知3、提升兴趣，活跃氛围4、激活思维，拓展能力负荷本课以新课程标准为理念，结合五年级学生的身心特点来设计这节课的内容。在教与学的关系上，既强调教师“教”的主导地位，也突出学生“学”的主体地位。在教学过程中，学生在老师的带领和指导下，通过完成挑战任务，一步一步学习动作，认真练习。另外通过各种游戏教学，可以让学生都能体验到体育活动的乐趣，并且激发他们参与体育学习的积极性。
本节课围绕蹲踞式跳远展开练习，设计有辅助作用的挑战任务帮助学生体验单脚起跳、双脚落地的动作，建立正确的动作概念，并根据本课的教学重点设计针对解决起跳脚用力蹬地的“挑战赛”，在挑战的过程中，学生能知道要想得高分就要跳得远，那么脚就要用力，这样学生能有意识的用力蹬地起跳，能更好的解决本课的重点，并且学生的积极性较高，能活跃课堂气氛，达到较好的教学效果。敬请各位专家、同仁批评指正！1、字体安装与设置