春五级语文下册阅读链接沟通教学冀教版.pptx
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春五级语文下册阅读链接沟通教学冀教版.pptx
会计学用我的手拉住你的手,让我的心贴近你的心,让沟通从心开始,用真诚的对话,情感的交流,彼此的激励,架起一座你、我、他心灵的桥梁……一位诗人见到了,走到老人跟前,俯下身子问道:“老人家,今天给你钱的人多吗?”听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声,说:“我……今天什么也没有得到。”诗人听了,拿出笔悄悄地在木牌的那行字之前加了一句话——“春天到了”,他把身上带的钱全给了老人,说:“这够你吃一顿饭了。”晚上,这位诗人又经过这条街。他看到来往的路人经过这块木牌时,大都停了下来。许多人在老人和木牌前驻足片刻,然
春五级语文下册阅读链接智者的叮咛教学冀教版.pptx
会计学让我们穿越时空的隧道,与前人,与智者,面对面地交流……他们会告诉我们:怎样少走弯路,怎么面对挫折,如何走向成功……老子,被称为道家始祖,《老子》一书中有许多关于做人处事的名言:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这句话告诉我们:无论有怎样的美好愿望,都要好好把握现在,一步一个脚印。只要我们前进了,成功就离我们更近了一些。相传,四川边境上有两个和尚,一个穷,一个富。他们都想去南海拜佛。穷和尚把自己的想法告诉了富和尚。富和尚认为自己有钱,可以雇船去,至今尚且没能去成,他一个穷
春五年级语文下册 第四单元《阅读链接 沟通》教学课件 冀教版-冀教级下册语文课件.ppt
沟通用我的手拉住你的手让我的心贴近你的心让沟通从心开始用真诚的对话情感的交流彼此的激励架起一座你、我、他心灵的桥梁……一位诗人见到了走到老人跟前俯下身子问道:“老人家今天给你钱的人多吗?”听到有人询问老人先是一愣接着长叹一声说:“我……今天什么也没有得到。”诗人听了拿出笔悄悄地在木牌的那行字之前加了一句话——“春天到了”他把身上带的钱全给了老人说:“这够你吃一顿饭了。”晚上这位诗人又经过这条街。他看到来往的路人经过这块木牌时大都停了下来。许多人在老人和木牌前驻足片刻然后摸出铜币交给老人。诗人远远地看着脸
春五年级语文下册 第四单元《阅读链接 沟通》教学设计 冀教版-冀教版小学五年级下册语文教案.doc
《沟通》教学目标:1、认真阅读了解各部分材料讲了些什么把握大致内容。2、透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理用心去体验渗透在字里行间的真情。3、懂得人与人之间需要用语言去沟通要大胆的说出自己的内心真实的想法。教学重点:认真阅读了解各部分材料讲了些什么把握大致内容。教学难点:透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理用心去体验渗透在字里行间的真情。课前准备:阅读本单元的课文搜集有关爱的词语。教学过程:一、创设情境激发学生求知的欲望。1、师:同学们我给大家讲个故事。《误会》2、师:谁听出来了他们
春五年级语文下册 第四单元《阅读链接 沟通》教学设计 冀教版-冀教版小学五年级下册语文教案.doc
《沟通》教学目标:1、认真阅读,了解各部分材料讲了些什么,把握大致内容。2、透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理,用心去体验渗透在字里行间的真情。3、懂得人与人之间需要用语言去沟通,要大胆的说出自己的内心真实的想法。教学重点:认真阅读,了解各部分材料讲了些什么,把握大致内容。教学难点:透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理,用心去体验渗透在字里行间的真情。课前准备:阅读本单元的课文,搜集有关爱的词语。教学过程:一、创设情境,激发学生求知的欲望。1、师:同学们,我给大家讲个故事。《误会》2