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吹泡泡小班音乐游戏教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的吹泡泡小班音乐游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。吹泡泡小班音乐游戏教案1《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。活动目标1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4．探索、发现生活中的.多样性及特征。5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。活动准备材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。三、根据歌曲创编动作。1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？四、讨论游戏规则。师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）五、完整游戏，总结游戏的方法。师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。教学反思这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。吹泡泡小班音乐游戏教案2设计思路：在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。活动目标：1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的感受。2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。活动准备：吹泡泡玩具一个活动过程：1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。⑴、听音乐拍手律动。⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。”（活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。）2、出示教具，观看教师吹泡泡。⑴、教师：“今天冯老师还给大家带来了一个朋友，小朋友们认识吗？”（边说边吹泡泡）教师：“孩子们你们喜欢吹泡泡吗？为什么啊？”（请孩子说说自己的'感受。）⑵、教师：“泡泡是什么样子的啊？”（圆的、有颜色的等）教师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”（请小朋友来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法）3、学唱歌曲⑴、熟悉歌词教师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小朋友们学一学。”（幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子）教师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”（幼儿模仿泡泡落下地的运动过程）教师：小朋友的动作做的可真漂亮，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪......）请动作优美的幼儿做示范，并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。⑵、在教师歌声伴随下，边唱边做泡泡飞舞的动作。教师：小朋友们，我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作，好吗？鼓励幼儿创编出不同的动作⑶、小朋友们边唱边表演。4、玩游戏⑴、教师讲清楚游戏规则教师和小朋友手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡