部编人教版小升初语文现代文阅读训练经典题目(及答案).doc

部编人教版小升初语文现代文阅读训练经典题目(及答案)

一、小学语文现代文阅读专项训练
1．阅读文段，完成后面小题。驿路梨花（节选）
彭荆风
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶划线儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（1）请结合语境，指出选文三处划线的“梨花”在文中的含义。①原来她还不是梨花②那洁白的梨花③驿路梨花处处开
（2）选文第⑥段运用了哪种记叙顺序？这种叙述方法在文中的作用是什么？
（3）根据小说的主题思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
【答案】（1）①哈尼小姑娘梨花（人物“梨花”）；②自然界的梨花（植物“梨花”）；③既指自然界盛开的梨花，也象征生生不息的雷锋精神（助人为乐的精神）。
（2）插叙。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
（3）雷锋精神代代传
【解析】【分析】⑴结合上文的语境“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花”分析，①指的是人物“梨花”。结合“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”分析，②指的是植物“梨花”。结合本文的中心分析，③及指自然界的梨花，也象征助人为乐的精神。⑵“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历”此句明显是插叙的标志性语言。从结构上讲：照应了前文，交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，使文章浑然一体。从内容上说：通过介绍小茅屋的搭建者、照料者，歌颂了发扬雷锋精神的人。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
⑶对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“驿路梨花处处开”整体上是个主谓结构，“驿路梨花”是偏正结构，注意中间的叠词。在内容上要注意表现文章的主题。
故答案为：⑴①哈尼小姑娘梨花（人物“梨花”）；②自然界的梨花（植物“梨花”）；③既指自然界盛开的梨花，也象征生生不息的雷锋精神（助人为乐的精神）。
⑵插叙。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
⑶雷锋精神代代传
【点评】⑴本题考查根据不同语境理解词义。答题时应注意，题目“驿路梨花”中的“梨花”含义丰富，包括梨树上的梨花、梨花姑娘这个人、和梨花的象征意义，结合句意仔细辨析并准确归纳。
⑵本题考查分析插叙的作用。答题时应注意，插叙的作用有交代补充内容情节、引出下文、刻画人物形象等，本题插叙的作用是交代原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
⑶本题考查根据主旨拟写对联。答题时应注意，《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵，显示了雷锋精神深入人心，弘扬光大。因此下联对“雷锋精神代代传”。

2．阅读下面的寓言，完成后面的题目。狮子和公牛
狮子打算杀死一头大公牛，决定施展诡计。狮子邀请公牛：“我杀死了一只绵羊，如果你愿意，朋友，今天我们一块儿会餐。”狮子心想：“我要趁公牛躺着的时候把他吃掉。”公牛到了獅子那儿，看见瓦锅很多，铁叉很大，却不见什么地方有绵羊，就走开了。狮子责问公牛为什么走开，公牛说：“狮子，我不是无缘无故走开的，我已经看出你准备的一切不像是要吃羊，而是要吃牛。”
这个故事是说，坏人的伎俩瞒不过聪明人。
（1）这则寓言虽然短小，但运用了________、________、________等描写方法，极