《小麻雀》教案精编.docx

《小麻雀》教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《小麻雀》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小麻雀》教案1活动目标1.能从15—25厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地。2.能勇敢地尝试，喜欢集体游戏。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备1.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。2.欢快的活动音乐。活动过程1.热身活动。幼儿扮演小麻雀，教师扮演麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。2.游戏——小麻雀捉虫。(1)每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。(2)教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。(3)请个别幼儿师范轻轻跳的方法。(4)引导幼儿去同伴“家”做客，鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。3.游戏——大花猫来了。(1)小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃。听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。(2)引导语：要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。(3)师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏中。(4)放松活动：捉小虫。幼儿四散在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松运动并小结。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。《小麻雀》教案2活动目标：学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然。培养幼儿动作的协调性和灵敏性。重点和难点：重点：轻松自然地往下跳。难点：有兴趣地重复跳。活动准备：画有小树的椅子（与幼儿人数相等），布置成一片小树林。画有大树的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。麻雀头饰（与幼儿人数相等）、小虫（数目是幼儿人数的３倍）。猫、狗的纸袋偶各一个、录像机及磁带。活动流程：扮演角色活动身体——幼儿探索练习教师巡视观察——个别幼儿示范教师启发引导—教师示范幼儿观察讨论——幼儿自由练习教师个别指导——幼儿选择各自目标练习、教师随机指导师生共同游戏提高兴趣密度——结束游戏放松身体1、扮演角色活动身体（1）幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐四散地在场中央飞。（2）听音乐活动身体。“飞过高山，飞过小河”。上肢运动模仿鸟飞）“飞累了，找东西吃”。（体转运动找食）“找到了，小麻雀吃虫了。”（下蹲吃虫状）“吃饱了，高兴的跳起舞来了”。（扑扑翅膀转圈子）2、幼儿探索练习，教师巡视观察。每位幼儿自由地选择一棵树作为自己的家，从小椅上跳下来，边跳边摸索怎样又轻又稳地跳下来，教师则在一旁巡视观察，那些幼儿已能又轻又稳地跳下来，那些幼儿跳的动作还不协调，那些幼儿还不大敢跳。3、个别幼儿示范，教师启发引导。教师请2—3位幼儿站到前面示范给全体幼儿看：妈妈看见**跳得真好，现在我们看看他是怎样往下跳的？（1）教师示范，幼儿观察讨论。“这几只小麻雀，他们跳得又轻又稳，妈妈也来学一学”。教师示范讲解；并请幼儿一起参与讨论要求：“两只脚并拢，一蹬，轻轻地跳下来。”（2）幼儿自由练习，教师个别指导。全体幼儿按照教师的要求，自由地选择他人的树练习，活动路线不限。提示语：“我们可以跳自己的树，也可以跳其他小麻雀的树。”教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿。（3）幼儿选择各自的目标练习，教师随机指导。教师出示高低不一的椅子，引导孩子可选择自己喜欢的高度往下跳，用以满足那些能力较强的幼儿需求。提示语：“小麻雀，快来看，哪儿有一片高矮不一样的树林，你们可以从矮的树上往下跳，也可以飞到高的树上往下跳，看谁跳得又轻又稳。”4、师生共同游戏，提高幼儿的活动兴趣和密度。幼儿从树上跳下来，四散在地上找食，教师轮番出示猫和狗的纸袋偶抓小麻雀。提示语：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。活动结束放松身体。教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”《小麻雀》教案3教学目标1.动脑为歌曲编创歌词、动作。2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。3.自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1.感受三拍子歌曲的节拍韵律。2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护小动物的意识。教学难点1.准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。2.歌曲编创和音乐的表现。教学方法听唱法、合