心理课复旦大学投毒案引发的思考.pptx
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生成课引发的思考哈尔滨市延兴小学樊金娜课堂教学有很多不定因素,而学生就是最大的诱因,是我们无法预测的。以往总认为将教学进度全权掌控在手才是课堂顺利活动的保障,但事实证明并不是。因为都由教师把控的课堂是死板的,缺少亮点;而允许学生实践、发挥,自然生成课堂的动态教学才是生动、真实的。近期在实践、学习、模仿、研究、创新、反思及改进后有了一些收获和感悟。一、在实践中找到方法其实不是所有的活动都要制订方案,内容简单的、一两课时能完成的就不需要制订了,但如果是需要较长活动时间的,需要有计划才可以实施的那就需要制订活动