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中班语言活动设计教案

中班语言活动设计教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班语言活动设计教案，欢迎阅读与收藏。中班语言活动设计教案篇1一、活动名称：《采蜜》二、活动目标：激发幼儿对数学的兴趣。培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。三、活动准备：花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。幼儿统计表。四、活动过程：开始部分：教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？基本部分：教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。中班语言活动设计教案篇2一、活动目标：1．体验手部动作与影子之间的关系。2．萌发对手影游戏的兴趣。二、活动准备：1．已有做手影游戏的经验。2．台灯若干。三、活动过程：1．它们是谁。——挂图或幼儿活动材料。——幼儿观察挂图，自由交流。——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？2．谁是新邻居。——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。——哪些小动物成了新邻居？——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是谁？3．手影像什么。——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。四、活动建议：1．鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。2．注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。[附]故事新邻居小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。中班语言活动设计教案篇3活动目标：感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。激发幼儿积极表达的乐趣。活动准备：图片、音乐（找朋友、悄悄话）活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。中班语言活动设计教案篇4一、设计意图和背景古诗诵读教学是我园课改课题"德育园本课程开发与实施"中比