纸桥承重_.ppt
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纸桥承重纸桥的承重力实验:一张纸的承重结论:承重能力与结构有关如何设计纸桥1.结构的稳定性(1)什么是稳定性:构件保持原有状态的能力21成功结构之我见此桥希望采用架子结构互相牵制以提高受力。但由于高度过大导致根本不像桥。纸卷的长度过长又使纸卷过于脆弱。尽管我几乎耍赖地又用一根线在下面牵上以抵消黏合不力的影响,最终它还是在0.4KG力之后就死于腿部骨折了。造型奖得主理论幻想型纸桥承重比赛用桥制作纸桥......Thisis赵翊做得纸桥Thisis刘畅的纸桥.纸桥承重新课纸桥承重张英齐VS苑博榕比赛激烈进行中
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创意无限日本设计师设计的纸桥为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?抗拉性较强抗压性较弱纸结构的基本形状:理论探究纸结构的其他形状:纸结构的连接技巧:承重性测试学生作品开动脑筋,实践想法!
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纸桥承重我准备教孩子们用纸制造承重结构。这一次,我只准备了材料做演示,未让学生动手。本来有点担心他们会因自己不能动手在下面“自由活动”,可大伙表现还不错,一直在认真看。当将一张纸卷成3个柱子,然后连成一个三棱柱后,测试开始了。我把孩子们带到教室外,搬来有机玻璃板和重物??矿泉水,让孩子们一起试图将三棱柱稳立于地,可惜圆柱底面不够平整,久久未能立起,稍稍修缮后,勉强立起来了,一放玻璃又要倒了。。。。此时,一个小孩叹气道:“老师,我劝你别弄了,这个好难的!”“这算什么呀,爱迪生为了发明灯泡都做了上千次实验呢,
纸桥承重的教案.docx
纸桥承重的教案纸桥承重的教案在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的纸桥承重的教案,希望对大家有所帮助。纸桥承重的教案1一、活动目标1、在亲自实验过程中,认识纸桥的形状不同,承受力大小也就不同。2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。3、开展学生独立的探究活动,并养成合作学习的习惯。4、激发学生科学探究的兴趣,培养学生认真细致、实事求是的科学态度。二、活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的